Développement professionnel du logopède : Positionnement

Durée

10h Th, 10h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Trecy Martinez Perez

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les différentes activités qui constituent ce cours ont pour but d'accompagner la construction du projet professionnel des étudiants.
Il s'agit ici du deuxième cours du dispositif "Développement Professionnel du Logopède" présent dans tout le Bachelier Orientation Logopédie. Contrairement au cours du 1er Bachelier, dans la déclinaison "Positionnement", la profession est vue à travers les compétences du logopède. En effet, peu importe la pathologie dans laquelle travaille le logopède, tous les logopèdes maitrisent des compétences communes : la prévention, l'évaluation, la rééducation, la relation professionnelle et l'expertise.
Ce sont ces cinq compétences qui sont abordées au cours à travers plusieurs activités d'apprentissage dont une observation d'une logopède dans son milieu clinique, à savoir la Clinique Psychologique et Logopédique de l'Université de Liège (CPLU). De plus, la compétence liée à l'expertise sera particulièrement développée au sein du cours afin d'outiller les étudiants en ressources dispositionelles utiles pour saisir au mieux les opportunités d'apprentissage durant la formation initiale et pour la future pratique professionnelle. Ces ressources dispositionnelles cibleront : la gestion du changement et la remise en question, la méthode de travail, la gestion de projets et la procrastination. 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

À travers les différentes activités d'apprentissage, ce cours accompagne l'étudiant dans sa compréhension des cinq compétences du logopède définies dans le Référentiel de compétence de l'ULiège. Les facettes suivantes sont plus particulièrement développées :
1) les 3 niveaux de prévention en logopédie;
2) les étapes d'une procédure d'évaluation et les attitudes professionnelles mobilisées;
3) les étapes d'une procédure de prise en charge et les attitudes professionnelles mobilisées;
4) les principes de l'Evidence-Based Practice en logopédie et la plus-value de cette approche pour la pratique clinique ;
5) les mécanismes de changement et de non-changement;
6) les étapes de gestion de projets ;
7) les mécanismes de procrastination et les facilitants du passage de l'intention au comportement. 
 

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Plusieurs activités seront mises en place : 1) Des séances plénières sur les ressources dispositionnelles et des exercices pratiques ;
2) Une séance d'observation active de rééducations logopédiques à la CPLU avec débriefing ;
3) Des séances sur les compétences du logopède selon une pédagogie "d'apprentissage par équipe", avec des lectures à domicile et un quizz à réaliser avant chaque séance. 

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Mode mixte alliant séances en présentiel, observation sur le terrain, travail à domicile et utilisation d'un espace d'apprentissage en ligne. Les quizz à réaliser à domicile avant le cours sont obligatoires, ainsi que la séance d'observation active des rééducations logopédiques à la CPLU. Des pénalités seront appliquées sur la note finale du cours en cas de non-réalisation de ces activités d'apprentissage (cf. modalités d'évaluation).

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Documents à lire communiqués via eCampus

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation du cours prendra la forme d'un examen écrit individuel lors de la session de janvier. Des questions ouvertes seront posées sur les concepts et outils développés lors des séances sur les ressources dispositionnelles et sur les compétences du logopède.
Remarque concernant la séance d'observation de rééducations logopédiques à la CPLU : En cas d'absence à la séance ou de grille d'observation non complétée et postée sur eCampus, 4 points seront retirés de la note finale du cours.
Remarque concernant les quizz à compléter avant les séances sur les compétences : En cas de réalisation partielle des 4 quizz, 4 points seront retirés de la note finale du cours.  

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Deuxième session : Les séances d'observation active de rééducations logopédiques à la CPLU ne sont organisées qu'une seule fois aux dates communiquées au début du cours. Il n'y aura donc aucune séance d'observation organisée entre la session des examens de mai/juin et celle d'août/septembre.

Contacts

Trecy Martinez Perez Bureau : Bâtiment B32 - 0/18A (rez-de-chaussée) trecy.martinezperez@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation

Contact

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Contact(s)

Notes en ligne