Durée
20h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours étant commun à plusieurs sections de différentes facultés (Institut de Sciences Humaines et Sociales, Institut de Santé Publique, Faculté de Psychologie), une attention est accordée à la diversité des parcours scolaires et professionnels, mais aussi aux attentes des étudiants.
Ce cours tente de concilier à la fois des thèmes théoriques (les grands courants sociologiques qui se sont intéressés aux thématiques liées au vieillissement) et des problématiques concrètes (la maltraitance, la dépendance, le vieillissement actif, etc.)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant aura compris et sera capable de restituer les principales notions sociologiques et théoriques rencontrées.
Surtout, il aura acquis un regard critique concernant des notions comme la dépendance des personnes âgées, les travailleurs âgés, les représentations de la vieillesse...
Il sera capable d'argumenter sur ces sujets.
Savoirs et compétences prérequis
Néant
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours théorique utilisera notamment les méthodes suivantes: - présentations ex cathedra - débats encadrés - intervenants extérieurs - co-construction du savoir avec les apprenants
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours de deux heures par semaine, au second semestre.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes de cours (slides) fournies après chaque cours sur MyULg et portefeuille de lectures (articles de Caradec V., Gaullier X., Guillemard A.-M., Vrancken D. et d'autres auteurs).
Modalités d'évaluation et critères
L'examen porte sur la restitution et sur la compréhension de la matière par l'apprenant, mais aussi sur sa capacité à mettre en perspective les notions vues, à apporter des exemples personnels, ou un regard critique.
Tant le contenu des slides que les notions développées oralement sont concernées par l'évaluation.
Examen écrit (si 30+ étudiants) ou oral (si < or = 30 étudiants). En seconde session, type d'examen à définir. Date d'examen à convenir avec le professeur (en fonction principalement de l'horaire des étudiants en santé publique dont c'est un cours obligatoire).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Début des cours : 6 février
Contacts
Enseignants : L. Nisen (04 366 21 85) and D. Vrancken (04 366 31 76)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les méthodes d'enseignement ont évolué comme suit (à l'exception d'une séance de présentation par des intervenants extérieurs):
- diapositives commentées oralement et écourtées
- résumés d'articles, détaillant des points de matière, réalisés par des étudiants volontaires
Toute la matière vue après la fermeture des locaux se trouve sur e-campus.
Matière de l'évaluation
Le cours est constitué : - des séances données en présentiel avant la fermeture des locaux d'enseignement - des séances de diapos préenregistrés (slide par slide) qui en constituent la colonne vertébrale - des synthèses des articles, comme lectures complémentaires qui en développent les notions, pour une meilleure compréhension (les articles de base étant envoyés à titre consultatif, mais aucune question de l'examen ne s'y référera, seule la matière de synthèse servira pour l'examen).
Méthodes d'évaluation
L'examen consistera en un travail à réaliser, au départ de sources fournies par l'enseignant, et qui permettront d'évaluer la bonne intégration de la matière vue au cours et la capacité à l'utiliser.
Les modalités du travail seront communiquées après la dernière séance de cours (jeudi 7 mai). Les travaux devront être rendus quatre semaines après la date où ils sont communiqués. Toute situation personnelle rendant difficile ce délai peut être communiquée, une adaptation pourra être envisagée avec l'accord du MSSP et sous réserve d'une justification démontrée et en lien avec l'épidémie de Covid-19).
Contact
Enseignant : L. Nisen (L.Nisen@uliege.be)
Forum de Blackboard/e-campus lorsque la question concerne un contenu spécifique:
https://www.ecampus.ulg.ac.be:8443/webapps/discussionboard/do/conference?toggle_mode=edit&action=list_forums&course_id=_831_1&nav=discussion_board_entry&mode=cpview
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Le cours est constitué : - des séances données en présentiel avant la fermeture des locaux d'enseignement - des séances de diapos préenregistrés (slide par slide) qui en constituent la colonne vertébrale - des synthèses des articles, comme lectures complémentaires qui en développent les notions, pour une meilleure compréhension (les articles de base étant envoyés à titre consultatif, mais aucune question de l'examen ne s'y référera, seule la matière de synthèse servira pour l'examen).
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Examen oral à distance, via l'outil Lifesize
Contact(s)
Enseignant : L. Nisen (L.Nisen@uliege.be)
Forum de Blackboard/e-campus lorsque la question concerne un contenu spécifique:
https://www.ecampus.ulg.ac.be:8443/webapps/discussionboard/do/conference?toggle_mode=edit&action=list_forums&course_id=_831_1&nav=discussion_board_entry&mode=cpview