Durée
20h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La simulation en santé, grâce à la mise en jeu de différents outils permettant de reproduire de façon plus ou moins réaliste des situations cliniques, amènerait une plus-value importante à la formation des professionnels de la santé.
Dans ce cadre, ce cours vise à explorer les théories de l'apprentissage qui peuvent être mises en lien avec le moyen pédagogique innovant que constitue la simulation.
Plus spécifiquement, deux moments importants d'une séance de simulation seront explorés: le pre-briefing/briefing et la construction du scénario.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable :
- de comprendre et d'expliquer le lien entre les théories de l'apprentissage et les différentes phases d'une séance de simulation (du briefing au debriefing)
- de définir les objectifs d'apprentissage d'une séance de simulation
- de rédiger le scénario d'une séance de simulation tenant compte des objectifs pédagogiques, des différents types de simulation possible, du niveau des apprenants.
Savoirs et compétences prérequis
Les cours prérequis ou corequis sont présentés au sein de chaque programme.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théoriques, exercices pratiques et analyse réflexive.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Travail écrit individuel : rédaction d'un scénario et de sa grille d'évaluation.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les notes de cours sont distribuées en séance et/ou disponibles en version électronique sur le site Internet MyULg.
Contacts
Les personnes de contact sont Isabelle Bragard (isabelle.bragard@ulg.ac.be) et Jean-Christophe Servotte (jcservotte@ulg.ac.be).
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
L'étudiant rédigera une leçon de type inductive ou déductive en lien avec sa finalité. Il respectera les modèles et structures présentés aux cours. Les supports de cours et notes de cours qu'ils distribueraient à ses étudiants font partie du travail écrit. Le travail est à envoyer pour le 19/8 à 12h au plus tard à jcservotte@uliege.be.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Le travail est à envoyer pour le 19/8 à 12h au plus tard à jcservotte@uliege.be.
Contact(s)
jcservotte@uliege.be