Durée
15h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité | 1 crédit |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La simulation en santé, grâce à la mise en jeu de différents outils permettant de reproduire de façon plus ou moins réaliste des situations cliniques, amènerait une plus-value importante à la formation des professionnels de la santé. Trois grands types de simulation peuvent être décrits : humaine (jeux de rôle), synthétique (mannequin) et numérique (réalité virtuelle etc).
Si la simulation en santé est principalement utilisée dans la formation initiale des étudiants en santé ou pour le développement professionnel continu des professionnels de santé, certains projets se développent également à destination des patients, pour accompagner un retour à la maison, aider à la prise de traitement complexe, ou mieux comprendre une maladie et ses conséquences sur le mode de vie du patient.
Dans ce cadre, ce cours vise à explorer les technologies de simulation numériques et innovantes qui se développent actuellement pour la formation des soignants mais également pour la prise en charge des patients. Il s'agit de discuter de la plus-value de ces nouveaux dispositifs, d'identifier les conditions de leur mise en place, de discuter des enjeux sociétaux ainsi que des implications éthiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable :
- de discuter de la plus-value des dispositifs de simulation innovants pour la formation des professionnels et pour la prise en charge des patients
- d'identifier les conditions de leur mise en place
- de discuter des enjeux sociétaux et des implications éthiques.
Savoirs et compétences prérequis
Les cours prérequis ou corequis sont présentés au sein de chaque programme.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théoriques et exercices pratiques.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel et en ligne.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Travail écrit individuel
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les notes de cours sont distribuées en séance et/ou disponibles en version électronique sur le site Internet MyULg.
Contacts
Isabelle Bragard (isabelle.bragard@ulg.ac.be).
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
L'étudiant analysera une application e-santé de son choix selon les différentes rubriques abordées aux cours : fonctionnalité, structure, contenu, utilisation, utilité sociétale, etc.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Travail écrit présentant l'application ainsi que l'analyse détaillée. Travail écrit à envoyer à Jean-Christophe Servotte pour le 20/8 à 12h au plus tard à l'adresse : jcservotte@uliege.be.
Contact(s)
jcservotte@uliege.be