Didactique professionnelle et formation initiale des enseignants, Partim 1

Durée

30h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Patricia Schillings

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours, décliné en deux partims, prépare au métier de formateur d'enseignants (formation initiale) en associant étroitement construction identitaire et développement de compétences dans une perspective de didactique professionnelle. Les contenus du partim 1 sont consacrés au compagnonnage réflexif : -cadre légal de référence et contexte d'exercice du métier d'enseignant; -concepts et théories de référence sous-jacents à la construction identitaire et au développement des compétences dans le métier.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

• Maitriser les informations contextuelles ainsi que les concepts de référence;

• s'exercer à l'accompagnement de futurs enseignants dans leur pratique professionnelle et développer les compétences de compagnon réflexif;

• conceptualiser cette première macrocompétence du formateur : l'accompagnement.

Savoirs et compétences prérequis

Le stage YSTG0301-3 - compagnonnage réflexif est un corequis.
Le cours d'analyse des processus d'enseignement PEDA1051-3 est un corequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Mise en discussion des concepts et débats théoriques;

• mises en situation préparant aux accompagnements: utilisation de l'outil vidéo en formation (technique, esprit et précautions), construction d'outils d'observation; recherches documentaires et gestion d'un entretien de régulation;

• autoscopie discutée de votre propre animation d'une séance d'autohétéroscopie avec des futurs enseignants;

• entretien personnalisé sur la base des données brutes de stage et de l'analyse de l'accompagnement.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Un engagement pédagogique détaillé est disponible dès le premier cours et commenté.
Un syllabus sera mis à disposition des étudiants pour étayer la compréhension des modèles et concepts vus au cours, ceci afin d'en faciliter la mise en oeuvre lors du stage associé. Ce document sera posté sur la plateforme e-Campus.
Par ailleurs, les PPT relatifs aux différents cours seront postés préalablement à chaque cours sur la plateforme e-Campus.

Modalités d'évaluation et critères

La note du cours est constituée de plusieurs parties :

• qualité du dossier "données brutes" de stage;
• qualité des analyses dans le rapport de stage;
• qualité de l'exploitation du cadre théorique dans les analyses.

Stage(s)

Ce cours est étroitement lié au stage YSTG0301-3 axé sur le Compagnonnage Réflexif .
Le développement du cours et des excercices didactiques est très étroitement articulé à ce premier stage (le compagnonnage réflexif):

• anticipation et préparation des activités à mener (travaux pratiques);
• conceptualisation et théorisation (cours).

Remarques organisationnelles

Suite au nombre limités de lieux de stage et à notre volonté de garantir un accompagnement riche et de qualité, nous sommes contraints de fixer un nombre maximal d'étudiants au cours.
Ainsi, nous ne pourrons accepter plus de 40 étudiant-e-s au cours de didactique professionnelle et formation initiale des enseignants Partim 1. L'équipe Adpe demande par conséquent à ceux et celles qui seraient intéressé-e-s de le suivre (ainsi que le stage YSTG0301-3 qui lui est corequis) d'envoyer leur CV ainsi qu'une lettre de motivation à l'adresse mentionnée ci-dessous pour le 20 septembre 2019 au plus tard.
Les membres du service s'engagent alors à faire part de leur décision pour le 25 septembre, afin,le cas échéant, que chaque étudiant puisse éventuellement réorienter ses choix.
Remarque: seront  prioritaires cette année, les étudiant-e-s entamant en 2019-2020 leur dernière année de cursus et dont c'est la dernière occasion de suivre le cours de didactique professionnelle et formation initiale des enseignants (Partim 1).

Contacts

Patricia Schillings , Chargée de cours E-mail : Patricia.Schillings@uliege.be
Stéphanie Noël, Assistante jusqu'au 09/2019: tél. (32) 4 366 46 62 E-mail : snoel@uliege.be
Charlotte Dejaegher, Assistante à partir 10/2019:                                                                tél. (32) 4 366 46 62 E-mail : cdejaegher@uliege.be
Adresse postale: Quartier Agora ( B32)   Place des Orateurs, 2  4000 Liège

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

enseignement à distance et stage à distance

Matière de l'évaluation

maitrise du compagnonnage réflexif, retour réflexif et analyse du développement d'un futur enseignant (cf document "réorganisation de l'évaluation" posté sur Ecampus)    

Méthodes d'évaluation

travaux à rendre (cf document "réorganisation de l'évaluation" posté sur Ecampus)

Contact

cdejaegher@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Maitrise du compagnonnage réflexif, retour réflexif et analyse du développement d'un futur enseignant (cf document "réorganisation de l'évaluation" posté sur Ecampus)

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

travaux à rendre (cf document "réorganisation de l'évaluation" posté sur Ecampus)

Contact(s)