Durée
30h SEM
Nombre de crédits
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie | 5 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La première partie du séminaire approfondira les questions modales au Moyen Âge et ses différents théoriciens, en renvoyant à l'héritage de l'Antiquité. Ces perspectives seront confrontées avec les nouvelles problématiques fournies par l'ethnomusicologie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'octoechos des huit modes, principales figures de théoriciens et leurs œuvres, références à l'Antiquité gréco-latine.
Savoirs et compétences prérequis
Fondements de la théorie actuelle de la musique. Capacité à "lire" la musique. Une connaissance minimum de l'histoire et de la musqiue au Moyen Âge.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Séminaire. Chaque cours comporte un exposé magistral et des travaux dirigés, études de cas sur documents d'époque. A chaque séance, les étudiants reçoivent une petite recherche dont ils doivent présenter le résultat au cours suivant.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Séminaire présentiel interactif. La présence aux séances est nécessaire.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Daniel SAULNIER, Les modes grégoriens, Solesmes, 1997, 208 p.
David HILEY, Western plainchant, Oxford Clarendon Press, 1993.
Jacques CHAILLEY, "Les huit tons de la musique et l'éthos des modes aux chapiteaux de Cluny", Acta Musicologica, Vol. 57, Fasc. 1 (Jan. - Jun., 1985), p. 73-94.
Jacques CHAILLEY, L'imbroglio des modes, Paris, Alphonse Leduc, 1960.
Après chaque cours, les documents pédagogiques sont disponibles grâce à un lien vers un site dédié.
Modalités d'évaluation et critères
Examen final écrit : une dissertation sur table, préparée par les recherches de l'étudiant.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Cours donné Daniel Saulnier
Contacts
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Pour la 2e session, l'évaluation se fera sous la forme d'un devoir rédigé à la maison et envoyé par email.
Méthodes d'évaluation
Pour la 2e session, l'évaluation se fera sous la forme d'un devoir rédigé à la maison et envoyé par email.
Contact
dsaulnier@ulg.ac.be