Durée
22h Th, 24h Pr, 8h REM, 10h AUTR
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Vecteurs
- Notion de fonction et de nombres
- Limites et continuité
- Dérivées et applications
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Donner une formation de base en mathématiques destinée aux futurs bioingénieurs, comportant l'initiation aux vecteurs et aux principaux outils de calcul différentiel à une variable et leur utilisation dans l'analyse de problèmes et dans leur résolution. A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable d'appliquer le calcul différentiel d'une fonction réelle à une variable réelle à l'étude de fonction.
Savoirs et compétences prérequis
calcul différentiel du programme mathématiques 4h de l'enseignement secondaire général belge.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours magistral : 22h Travaux pratiques : 24h
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes de cours (sur e-campus).
Modalités d'évaluation et critères
- Examen écrit relatif aux travaux pratiques (60%)
- Examen écrit relatif au cours théorique (35%)
- Travail personnel durant l'année académique (5%)
Une information détaillée se trouve sur la page e-campus de la coordinatrice pédagogique.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Charles, Catherine (Chargée de cours) GxABT/Biodyne 081 62 24 53 C.Charles@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
L'évaluation de la théorie est modifiée: les deux questions de théorie sont remplacées par un QCM. Il n'y a pas de changement dans l'évaluation de la pratique.
Les aspects pratiques de l'évaluation à distance seront détaillés dans e-campus.