Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en logopédie, à finalité | 3 crédits | |||
| Master en sciences psychologiques, à finalité | 3 crédits | |||
| Certificat d'université en psychologie clinique à orientation psychopathologie | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Contenu général
Ce cours traite des relations entre le développement anatomique et fonctionnel des structures cérébrales et, le développement des fonctions langagières dans une perspective life span.
Le cours abordera notamment
- La neuropragmatique et les troubles de la communication
- Les troubles langagiers ans différents syndromes de déficience intellectuelle
- Les troubles du langage et de la communication dans les troubles du spectre de l'autisme et le syndrome d'Asperger
- Neurolinguistique bi- et multi-linguisme
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Comprendre les relations entre le développement anatomique et fonctionnel des structures cérébrales et, le développement des fonctions langagières. Familiarisation avec un certain nombre de pathologies neurolinguistiques.
Savoirs et compétences prérequis
- PSYC0918 : "Psychologie du handicap et notions de psychopathologie associées"
- PSYC5278 : "Neuropsychologie"
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
cours ex-cathedra + séminaires
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
articles distribués au cours
Modalités d'évaluation et critères
- Présentation orale d'un portefeuille d'articles relatifs à un thème proposé par le professeur (50% des points)
- Rapport écrit sous forme d'article scientifique (50% des points)
Présentation orale et présentation écrite sont donc nécessaires pour qu'une note d'examen puisse être validée.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
2e quadrimestre
Contacts
a.comblain@uliege
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
La présentation orale des travaux de groupe a été supprimée
Rédaction d'un rapport de 15-20 pages sur une pathologie pertinente dans le cadre du cours (soumise à l'avance à l'enseignant)
- Introduction et présentation générale de la pathologie
- Structures cérébrales et fonctionnement langagier
- Méthodes de prises en charges
- Conclusions
Matière de l'évaluation
Les étudiants seront évalués sur la qualité de leur travail écrit qui comptera pour 100% de la note et non plus 50% comme initialement prévu
Méthodes d'évaluation
Voir rubrique précédente
Qualité du rapport écrit portant sur une pathologie pertinente dans le cadre du cours
- Introduction et présentation générale de la pathologie
- Structures cérébrales et fonctionnement langagier
- Méthodes de prises en charges
- Conclusions
Contact
a.comblain@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Matière identique à celles de juin
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Modalités identiques à celles de juin
Contact(s)
a.comblain@uliege.be