Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Histoire des débuts de la discipline. Présentation des différentes branches de la famille des langues indo-européennes. Le système phonologique du proto-indo-européen. La théorie de la racine proto-indo-européenne.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A la fin du cours, les étudiants auront une idée d'ensemble de l'ampleur de l'aire linguistique indo-européenne.
Ils connaîtront les composants du mot indo-européen fléchi et les relations que ces composants entretiennent.
Ils seront aptes à décrire les modalités d'équivalences étymologiques vues au cours.
Savoirs et compétences prérequis
Il n'y a pas de prérequis, mais une certaine familiarité avec la grammaire d'une langue classique constitue un grand avantage.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours consiste en leçons orales de type ex-cathedra.
Les étudiants se verront proposer la présentation de l'aire linguistique qui leur est familière.
Des exercices seront également proposés, à partir de la partie purement linguistique du cours, ce pour s'assurer que chacun parvient à suivre la matière.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Enseignement présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Ouvrages de références : Jean Haudry, L'indo-européen, Paris.
Modalités d'évaluation et critères
Examen oral. Session de juin.
Présentation de la matière exposée au cours et éventuellement d'une lecture faite par l'étudiant.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours a lieu au deuxième quadrimestre, le lundi, de 9h à 11h.
Contacts
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les cours reprennent le 20 avril, pour prendre fin le 8 mai : il reste donc trois semaines.
Vous avez déjà reçu les notes de cours qui constituent la matière. Durant les trois semaines restantes, je continuerai à vous adresser chaque semaine une note mettant en exergue un point particulier des notes que je vous ai transmises. Je répète que vos questions sont toujours les bienvenues.
Matière de l'évaluation
Compte tenu de la technique exceptionnelle d'examen, tout ce qui relève de l'apprentissage factuel "par coeur" est sans objet.
Je n'interrogerai pas sur la formation de la discipline, ni sur la description des différentes langues attestées matérialisant l'aire indo-européenne.
Méthodes d'évaluation
Vous passerez un examen écrit. Il consistera en quelques questions destinées à vous inciter à formuler un raisonnement linguistique au départ des notes de cours que vous avez reçues. Il est évident que vous travaillerez à livre ouvert. Vous devrez à la fois montrer que vous avez compris les principales notions grammaricales et que vous êtes capable de décrire un mécanisme linguistique, la phonétique et la morphologie restant les deux domaines privilégiés.
Je vous demanderai, par exemple, de me décrire techniquement la mutation que chaque phonème a connue à partir de l'étymologie pour en arriver à différentes réalisations dans différentes langues attestées.
En aucun cas je ne vous demanderai de réfléchir globalement à un système grammatical que vous ne connaissez pas, ou de commenter des paradigmes ne figurant pas dans les notes de cours.
Dans cette matière plus que dans toute autre, je suis un défenseur acharné de l'examen oral, parce que c'est la formule qui me permet de vous aider à faire l'effort de formuler correctement vos connaissances. Je déplore de devoir y renoncer. C'est le fruit de circonstances indépendantes de nos volontés, qu'il est impensable de porter à votre débit. Faites de votre mieux mais, de grâces !, n'ayez pas peur ! L'examen ne sera pas conçu pour vous mettre en difficulté.
Je vous prie de bien vouloir appliquer le procédé suivant.
Le 24 mai, vous recevrez votre questionnaire. La date butoir pour déposer votre réponse est le vendredi 19 juin.
Prenant connaissance de votre réponse, que vous aurez transmise sous la forme d'un fichier pdf, je vous reformulerai EVENTUELLEMENT une question destinée à vous permettre de corriger ou d'approfondir l'une de vos réponses. Ce sera une manière de vous inciter à formuler une réponse définitive plus précise. Vous me communiquerez cette éventuelle réponse finale le mercredi 24 juin au plus tard. Par ce moyen, j'espère permettre que cet examen soit malgré tout une opportunité de réfléchir ensemble à la matière, plutôt que de vous regarder vous y confronter sans pouvoir réagir ni vous proposer mon aide. Si vous ne recevez pas de mes nouvelles, cela revient à dire que votre première réponse est très largement satisfaisante.
Compte tenu des circonstances, je comprendrais très bien que le découragement vous gagne. Il va de soi que vous pouvez obtenir une note de présence sur simple sollicitation par courriel.
Contact
Philippe.Swennen@Uliege.be