Durée
45h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue néerlandaise
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ceci est un cours de gammaire et de vocabulaire de base, de langue néerlandaise générale. Il est axé sur l'apprentissage et l'utilisation correcte des différentes notions et structures grammaticales et vise la mise en place d'automatisme afin de faciliter la compréhension et la production de la langue néerlandaise.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, l'étudiant devra être capable de reconnaître et d'utiliser les points grammaticaux vus et de maîtriser le vocabulaire de base en vue de perfectionner sa connaissance du néerlandais en deuxième année.
Savoirs et compétences prérequis
Pas de prérequis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Outre l'exposition aux différentes règles de grammaire et des exercices de drill, l'étudiant pourra s'entraîner à l'aide d'exercices de grammaire en contexte, d'exercices en ligne et /ou interactifs à faire en classe ou chez lui, d'exercices de grammaire basés sur des textes en rapport avec son domaine d'étude...
Le vocabulaire de base devra être étudié de façon régulière, à l'aide du syllabus ou de nombreux exercices interactifs. L'étudiant sera aussi testé sur le vocabulaire au cours à des dates préalablement communiquées.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours en présentiel toute l'année (Q1 et Q2), deux heures par semaine. Exercices supplémentaires à faire en ligne sur eCampus.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les syllabi et ouvrages suivants serviront de base non seulement pour ce cours mais également pour celui du niveau supérieur:
- L. Gehlen, C. Colin, Oefeningen bij de spraakkunst, 2019, chez Intercopy ou sur eCampus
- L. Gehlen, C. Colin, Beknopte basiswoordenschat, 2019, chez Intercopy ou sur eCampus
- L. Gehlen, C. Colin, Précis de grammaire néerlandaise, 2019-2020, chez Intercopy ou sur eCampus
- iWeG (espace de cours sur eCampus)
- Bas van Der Ham, Zichtbaar Nederlands, Coutinho, 2019 (sur commande dans les bonnes librairies ou sur bol.com et constitue une bonne référence visuelle pour l'étude et la révision de la grammaire de base)
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit de grammaire en juin portant sur la matière vue au cours, compréhension à la lecture en rapport avec le domaine d'étude et possibilité de rattrapage pour les tests de vocabulaire ratés pendant l'année.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Il y a deux groupes pour le cours:
A(msterdam) et B(russel). Ces deux groupes sont de niveau identique mais se donnent à des moments différents.
Vous êtes tenus de rester dans le même groupe toute l'année.
Horaire du groupe A(msterdam):
Q1: lundi de 14h à 16h
Q2: jeudi de 15h à 17h
Horaire du groupe B(russel):
Q1: vendredi de 8h à 10h
Q2: jeudi de 10h à 12h
Contacts
Peeters Catherine - (c.peeters@uliege.be)
Ghijsen Stéphane (S.Ghijsen@uliege.be)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Enseignement à distance c.-à-d. cours donné en classe virtuelle via une application de vidéo-conférence. Mise à disposition de matériel interactif pour s'entrainer en asynchrone et mise à disposition de la théorie et des exercices vus en classe.
Matière de l'évaluation
Voir document détaillé sur eCampus mais dans les grandes lignes : - exercices ouverts et moins ouverts de grammaire tels que réalisés en classe dans le cadre des workshops grammaticaux. (exemple : QCM, verbes à conjuguer, phrases à remettre dans l'ordre, etc. )
- compréhensions à la lecture (mais pas à l'audition) sur un thème connexe à ceux des textes vus en classe.
Les différents résultats des tests hebdomadaires de vocabulaire de base n'interviendront dans la note finale qu'à condition qu'ils soient en la faveur de l'étudiant.
Méthodes d'évaluation
Méthodes d'évaluation : utilisation de l'outil " examens " dans eCampus via la création de pools de questions.
Contact
Peeters Catherine - (c.peeters@uliege.be)
Ghijsen Stéphane (S.Ghijsen@uliege.be)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Voir document détaillé sur eCampus mais dans les grandes lignes : - exercices ouverts et moins ouverts de grammaire tels que réalisés en classe dans le cadre des workshops grammaticaux. (exemple : QCM, verbes à conjuguer, phrases à remettre dans l'ordre, etc. )
- compréhensions à la lecture (mais pas à l'audition) sur un thème connexe à ceux des textes vus en classe.
Les différents résultats des tests hebdomadaires de vocabulaire de base n'interviendront dans la note finale qu'à condition qu'ils soient en la faveur de l'étudiant.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Méthodes d'évaluation : utilisation de l'outil " examens " dans eCampus via la création de pools de questions.
Contact(s)
Peeters Catherine - (c.peeters@uliege.be)
Ghijsen Stéphane (S.Ghijsen@uliege.be)