Durée
90h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | 6 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue néerlandaise
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Niveau CECRL du cours : B1 / B1+
Suite de la révision et de l'approfondissement du vocabulaire et de la grammaire de base, axés sur les 4 aptitudes langagières : compréhension à la lecture, compréhension à l'audition, expression écrite et orale, à partir de documents et situations authentiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours est la 2e année d'un cycle de cours optionnels avec comme objectif final la pratique écrite et surtout orale de la langue néerlandaise.
Pour cette deuxième partie, l'accent sera mis sur une bonne maîtrise de toute la grammaire de base et du vocabulaire de base, mais aussi du vocabulaire spécialité. Les exercices proposés permettront à l'étudiant d'améliorer ses performances dans les 4 fonctions langagières.
Savoirs et compétences prérequis
Une connaissance élémentaire de la langue est requise. Une bonne maîtrise de la matière correspondant à la première année est considérée comme acquise, notamment le système verbal et la syntaxe de base.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Lecture de textes authentiques, exercices de compréhension, de grammaire et de vocabulaire, compréhensions à l'audition (audio ou vidéo), débats, rédactions, etc.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours : 3 heures par semaine en présentiel.
1h axée principalement sur la révision des structures de base de la langue
2h axées sur les activités d'expression orale et expression écrite ainsi que la compréhension à la lecture et à l'audition, sur des thèmes divers comme la Belgique et ses communautés, l'UE, le participation citoyenne, l'environnement, etc.
Des travaux et des présentations orales (qui préparent à l'examen oral) sont prévus tout au long de l'année.
Une participation active au cours est demandée.
Possibilité de compléter avec une formation en ligne @LTER Nederlands. Remédiation possible sur iWeg.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Syllabus de vocabulaire de base Beknopte basiswoordenschat 1-2-3, Colin, Gehlen, 2de herziene uitgave, september 2010 (Intercopy)
- Syllabus de cours principal (textes, compréhensions à l'audition, etc. sur divers thèmes): photocopies distribuées par le professeur
- 100 fautes en néerlandais - Les erreurs courantes des francophones - Corrections, explications , règles + exercices, 2ième édition, Philippe Hiligsmann, Pauline Degrave, Kristel Van Goethem, Laurent Rasier, éditions de boeck
- Syllabus de grammaire (déjà utilisé au niveau A) Nederlands - Niveau 1 en 2 - Oefeningen bij de spraakkunst, L.Gehlen (Intercopy)
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit et oral en fin d'année.
L'examen écrit portera sur le vocabulaire de base, le vocabulaire (de spécialité) et la grammaire vue au cours (synonymes, traductions, textes à trous, etc.) et comprendra également des exercices de compréhension à la lecture, compréhension à l'audition, ainsi qu'une expression écrite.
Tests de vocabulaire de base pendant le premier quadrimestre au cours.
L'examen oral portera sur un dossier d'articles de presse provenant de la presse néerlandophone.
Les étudiants seront tenus de faire 4 présentations orales (2 par quadrimestre), dont la dernière interviendra dans la note finale.
Les étudiants seront tenus de rendre 4 expressions écrites (2 par quadrimestre), dont la dernière interviendra dans la note finale.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La présence et participation au cours (dont rédaction des EE et la présentation des EO) est OBLIGATOIRE. L'étudiant absent à plus de 30% des séances avec ou sans justification est irrecevable à présenter l'examen. Cette irrecevabilité est d'application non seulement pour l'examen de 1ère session mais aussi pour celui de la seconde session. L'étudiant aura, en conséquent, une note de 0/20 pour l'ensemble du cours.
Contacts
Stéphane Ghijsen (chargé d'enseignement ISLV-ULG) S.Ghijsen@ulg.ac.be(S.Ghijsens@ulg.ac.be
)
Catherine Peeters (chargé d'enseignement ISLV-ULG) C.Peeters@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Enseignement à distance c.-à-d. cours donné en classe virtuelle via une application de vidéo-conférence. Mise à disposition de matériel interactif pour s'entrainer en asynchrone et mise à disposition de la théorie et des exercices vus en classe. Présentations orales organisées à distance via application de vidéo-conférence.
Matière de l'évaluation
Voir document détaillé pour chaque partie (examen écrit organisé sur eCampus & examen oral organisé à distance via application de vidéo-conférence)
mais dans les grandes lignes :
- exercices ouverts et moins ouverts de grammaire tels que réalisés en classe dans le cadre des workshops grammaticaux (exemple : QCM, verbes à conjuguer, phrases à remettre dans l'ordre, etc. ) et vocabulaire de base pour ceux qui ne sont pas dispensés (examen écrit en ligne)
- exploitation du vocabulaire et des structures langagières (& des autres compétences) vus dans le cadre des différentes activités de cours au Semestre 1 & 2 afin de (dans le cadre d'un examen oral) afin de :
- Comprendre des articles non vus et vus choisis dans le cadre d'un dossier de lecture.
- Répondre à des questions orales quant au contenu de ces articles.
- Exprimer une opinion à l'égard du contenu du sujet au sens large des articles et du contenu spécifique des articles choisis.
- Répondre à des questions concernant le vocabulaire vu et nouveau (au sein des articles choisis).
- Répondre à des questions spécifiques et d'opinion concernant les sujets, concepts et le vocabulaire exploité au sein du syllabus.
Méthodes d'évaluation
Utilisation de l'outil " examens " dans eCampus & examen oral à distance sur une plateforme de videoconférence
Contact
Stéphane Ghijsen (chargé d'enseignement ISLV-ULG) S.Ghijsen@ulg.ac.be
Catherine Peeters (chargé d'enseignement ISLV-ULG) C.Peeters@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Voir document détaillé pour chaque partie (examen écrit organisé sur eCampus & examen oral organisé à distance via application de vidéo-conférence)
mais dans les grandes lignes :
- exercices ouverts et moins ouverts de grammaire tels que réalisés en classe dans le cadre des workshops grammaticaux (exemple : QCM, verbes à conjuguer, phrases à remettre dans l'ordre, etc. ) et vocabulaire de base pour ceux qui ne sont pas dispensés (examen écrit en ligne)
- exploitation du vocabulaire et des structures langagières (& des autres compétences) vus dans le cadre des différentes activités de cours au Semestre 1 & 2 afin de (dans le cadre d'un examen oral) afin de :
- Comprendre des articles non vus et vus choisis dans le cadre d'un dossier de lecture.
- Répondre à des questions orales quant au contenu de ces articles.
- Exprimer une opinion à l'égard du contenu du sujet au sens large des articles et du contenu spécifique des articles choisis.
- Répondre à des questions concernant le vocabulaire vu et nouveau (au sein des articles choisis).
- Répondre à des questions spécifiques et d'opinion concernant les sujets, concepts et le vocabulaire exploité au sein du syllabus.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Utilisation de l'outil " examens " dans eCampus & examen oral à distance sur une plateforme de videoconférence
Contact(s)
Stéphane Ghijsen (chargé d'enseignement ISLV-ULG) S.Ghijsen@ulg.ac.be
Catherine Peeters (chargé d'enseignement ISLV-ULG) C.Peeters@ulg.ac.be
Notes en ligne
Notes en ligne
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