Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
ce cours couvre les aspects théoriques, pratiques et organisationnels des services aux publics des musées.
Des visites sur place ou des exercices d'évaluation sont prévus.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Classes en ligne
Lecture et discussion de textes
Travaux en groupe (suivi par e-mail)
Matière de l'évaluation
Contenu
Concepts d'éducation et son rôle dans les musées. Histoire des actions éducatives et culturelles dans les musées. Les différents publics. Quelques références (auteurs et bibliographie). Éducation formelle, informelle, non formelle. Types de visites. Les dispositifs de médiation. Interactivité, interaction et participation dans les musées . L'action du CECA-ICOM (Le débat sur éducation/médiation). Les études de public. Le musée et l'école. Le programme/projet éducatif. Inclusion, inclusion sociale et empowerment. Études de cas.
Basé sur les cours et exposées presentielles et virtuelles, une intervention en groupe dans le Musée des Celtes de Libramont et sur les textes suivants:
*ALLARD, Michel ; BOUCHER, Suzanne. Le musée et l'école. Québec : Éditions Hurtubise HMH Ltée, 1991. (Cahiers du Québec, 98)
*CAMERON, Duncan. "Le musée: un temple ou un forum" (1971) in DESVALLÉES, André. Vagues: une anthologie de la nouvelle muséologie. Paris: W M. N. E. S., 1992. p. 77-86.
*CAMERON, Duncan. "Les parquets de marbre sont trop froids pour les petits pieds nus" (1992) in DESVALLÉES, André. Vagues: une anthologie de la nouvelle muséologie. Paris: W M. N. E. S., 1994. p. 39-57.
*DELORS, Jacques. L'Éducation : un trésor est caché dedans. Rapport à l'UNESCO de la Commission internationale sur l'éducation pour le vingt et unième siècle Paris : Éditions UNESCO, 1996. En ligne : http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_F.PDF
*DESVALLÉES, André; MAIRESSE, François (dir.). Dictionnaire encyclopédique de muséologie. Paris: Armand Colin, 2011. (Les mots communication, éducation et mediation)
*FREIRE, Paulo. L'Éducation: pratique de la liberté. Paris : Editions du Cerf, 1967.
*GOB, André ; DROUGUET, Noèmie. La muséologie: histoire, développements, enjeux actuels. Paris: Armand Colin, 2003. (Chapitres : Des musées pour qui ? Le public des musées / Le musée comme acteur culturel : la fonction d'animation)
*HASAN, Abrar. « La formation tout au long de la vie » in Revue internationale d'éducation de Sèvres [En ligne], 16 | Décembre 1997, mis en ligne le 07 juin 2013, consulté le 30 septembre 2016. URL : http://ries.revues.org/3025
*JACOBI, Daniel. « Les formes de l'intervention éducative dans les expositions et ses conséquences sur la formation des personnels des musées ». In : ALLARD, Michel; LEFEVRE, Bernard (dir.). La formation en muséologie et en éducation muséale à travers le monde. Montréal: Édition Multimondes, 2001. p. 125-156.
*LEFEVRE, Bernard. « L'éducation muséale à la croisée des chemins. ». In : ALLARD, Michel; LEFEVRE, Bernard (dir.). La formation en muséologie et en éducation muséale à travers le monde. Montréal: Édition Multimondes, 2001. p. 157-173.
*LEGRAND, Paul. À la découverte de l'éducation permanente. Colloque interdisciplinaire sur l'éducation permanente. Paris, UNESCO, 25 septembre - 2 août 1972. Manuscrit disponible en ligne dans http://www.unesco.org/education/pdf/LENGRAN1.PDF
*RIVIÈRE, Georges Henri. La muséologie (Cours de Muséologie / Textes et témoinages). Paris: Dunod, 1989. p. 283-324.
*TILDEN, Freeman. "L'interprétation de notre patrimoine" (1957) in DESVALLÉES, André. Vagues: une anthologie de la nouvelle muséologie. Paris: W M. N. E. S., 1992. p. 243-258.
* VELDHUIZEN, Arja van. Petit Manuel du médiateur culturel. Bruxelles : ICOM Belgique / Wallonie-Bruxelles, 2019.
Méthodes d'évaluation
Travail en groupe
Examen oral
Contact
mmduartecandido@uliege.be