Gestion des cadres et des équipes dans un contexte international

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Jocelyne Robert

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Sensibiliser l'étudiant à la dimension internationale du management. Lui montrer comment l'entreprise gère son personnel dirigeant en contexte international et organise ses équipes. Lui faire découvrir comment se préparer au mieux au rôle de cadre international.
1. La problématique de la gestion des cadres en contexte international. Pourquoi une mobilité du personnel dirigeant dans une société à dimension internationale ? Comment organiser cette mobilité ? Problématique de l'expatriation (logement, acclimatation, vie familiale, ...). La vie du cadre en contexte international. Les relations avec les quartiers généraux de la maison mère. La gestion des expatriations aux plans de la rémunération, de la législation sociale et des aspects fiscaux.
2. La dimension interculturelle de la gestion internationale : comment le cadre peut-il cerner une autre culture ? Comment s'y adapter ? Comment se comporter en termes de négociation commerciale, de relation avec le personnel autochtone, de leadership ? Comment gérer les conflits?
3. La gestion des cadres, un outil au service de la gestion des ressources humaines en contexte international. Problématique du recrutement (quel profil de cadre international recruter et comment ?). Problématique de la formation, afin d'assurer une "Corporate Identity" de l'entreprise au niveau international. Problématique de la communication au plan international ("Think globally, act locally").
4. La dynamique des équipes internationales, leurs rôles au niveau GRH
5. Comment définir un projet international?
6. Importance de l'éthique

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

• Connaître et comprendre la problématique de la gestion des cadres en contexte international.: les différentes formes de mobilité, les principes du management interculturel, les modèles d'adaptation dans un autre pays, les différentes politiques RH (recrutement, rémunération, formation carrière), les principes de la gestion d'équipe et de la gestion de projets

• Considérer les politiques et stratégies à adopter selon les situations d'entrepises

• Analyser différentes situations de mobilité internationale de cadres, les avantages, les inconvénients, envisager les solutions possibles

• Appliquer les principes de communication et négociation interculturelles, de gestion d'équipe internationale

• Auto-analyser sa situation et son projet professionnel au niveau international, evaluer ses points forts et ses points faibles

• Recherche d'un article scientifique, analyse de l'article, liens avec le cours

• Présentation écrite et orale d'un travail d'analyse

• travailler en groupes

• auto-analyse individuelle de ses apprentissages

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Exposés, methodes interactives, collaboratives
Présentations des connaissances de base et théories. Exposés magistraux, références aux power point présentés sur le site
Mise en situations, jeux de rôles permettant l'analyse de situations, l'évaluation des soft skills (communication, négociatiion, leadership en situations internationales), la recherche de solutions fac aux problèmes rencontrés et l'auto-évaluation de ses compétences
travaux de groupe (3-4 personnes) permettant l'analyse, la définition d'hypothèses, la recherche d'informations, et la présentation oraled'articles scientifiques dans le domaine de la gestion des cadres en situation internationale.
Intervention de cadres internationaux, permettant d'acquérir des connaissances, des méthodes d'analyse, favorisant le débat, l'esprit critique, la résolution de problèmes, la méta-analyse
Analyse de cas de politiques RH internationales, études de cas papier et vidéo permettant l'acquisition de connaissances et l'analyse, l'auto-anlyse
Production d'un rapport de séminaire de groupe et individuel permettant la synthèse des apprentissages

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Power Point sur le site,

Modalités d'évaluation et critères

Evaluation 1ère session :Présentation d'un travail écrit individuel et de groupe(rapport des séminaires).  Evaluation 2ème session : Idem. Evaluation 2ème session prolongée : Idem.
Critères:
- connaissances de base

- travailler en groupes

- auto-analyser l'évolution de ses apprentissages : savoir, savoir-faie, savoir-être,
-présenter et analyser des articles scientifiques (poser une queston de recherche, hypothèse, méthodologie, données et discussion) , établir des liens avec le cours
- Etablir des liens avec son projet professionnel

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Jocelyne.Robert@ulg.ac.be

04 232 72 15

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

Ce cours et le suivi des étudiants à lieu à distznce

Matière de l'évaluation

Évaluation d'un rapport d'analyse écrit avec choix des thèmes et ressources présentés dans le cours

Méthodes d'évaluation

Évaluation d'un travail d'analyse écrit

Contact

Jocelyne.robert@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Même matière qu'en juin

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Travail écrit

Contact(s)

jocelyne.roberrt@uliege.be

Notes en ligne