Durée
12h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Développer le savoir-être du futur cadre, en tant que gestionnaire de personnes. Autrement dit : lui apprendre à mieux communiquer, animer une équipe, négocier, diriger du personnel. Amener l'étudiant à auto-évaluer sa participation dans un groupe organisé dans différents cours (marketing stratégique, jeu d'entreprise). Former les étudiants à la prise de décision lors de réunions. En ce qui concerne le module "Ethique du management" : sensibiliser le futur manager aux aspects éthiques de la gestion d'entreprises. Développer une attitude lucide et critique par rapport à ces aspects Il s'agira par ailleurs de resituer ces différents apprentissages dans le contexte spécifique de l'entreprise .
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
-Les objectifs d'apprentissage sont de:
1-Mieux communiquer :
Mécanismes de base de la communication , Attitudes favorisant une bonne communication - assertivité et gestion des conflits
2- Conduiire des réunions et travailler en équipe :
Rôle de l'animateur, préparation et suivi, réunions : facteurs de succès
Organiser le travail en équipes. Le management participatif : la direction participative par objectifs; Fixer (se fixer) des objectifs
3-Mieux négocier applications à la négociation commerciale et à la négociation sociale:
Mécanismes de base et notions-clés, dimensions rationnelle et relationnelle, Négociation intégrative et négociation distributive, Stratégies et tactiques, - 4.Identifier et exercer son leadership (styles de leadership-développement des compétences du leader).
5.-Auto-évaluer sa gestion et sa participation dans un groupe organisé dans différents cours (marketing stratégique, jeu d'entreprise). Exercer la prise de décision lors de réunions 6. Se positionner par rapport aux choix éthiques. Exercer son jugement critique
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Methodes d'enseignement
Méthodes
- démarche participative, concrète, inductive;
- référence à l'expérience des participants;
- mise en situation par des études de cas et jeux de rôles.
Activités
Exercices de communication permettant de mettre en évidence différents éléments théoriques (approche systémique, communication verbale-communication non-verbale, importance du feed-back- sélection-oubli-transformation du message, etc.)
Jeux de rôle et mises en situation: participation des étudiants (exploration,production) et analyse
Etudes de cas et échanges d'expérience permetatnt la mise en éviden d"éléments théoriques
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Essentiellement présentiel, enseignement à distance pour certains points
Goupes de 25-30
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation 1ère session :Participation au séminaire ; rapport écrit .
2° session rapport écrit
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
jocelyne.robert@ulg.ac.be (04 232 72 15)
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
La même matière qu'en janvier
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Travail écrit à envoyer par mail à jocelyne.robert@uliege.be
Contact(s)
jocelyne.robert@uliege.be