Durée
26h Th, 1j T. t., 26h Labo., 32h Proj.
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- General overview of the mineral resources sector.
- Definitions of ore, resource, reserve.
- Mineral production and consumption statistics.
- General concepts of metallogeny
- Economic Geology of:
- Deposits related to hydrothermalism associated to magmas;
- Hydrothermal deposits related to sedimentary /structural features;
- Deposits formed in sedimentary/evaporitic environments;
- Detrital deposits;
- Deposits formed by superficial weathering;
- Deposits linked to metasomatism, metamorphism, diagenesis
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- Understand the diversity and complexity of the geological contexts of the main metallic ore deposits.
- Be able to imagine the best exploration tools criteria for each kind of mineral resource
- Be able to establish a clear link between the ore deposit type (nature) and the most appropriate excavation technique (engineering) to optimize resources
- Understand the geopolitical context prevailing for each metallic resource and suggest possible actions to mitigate EU and regional critical dependency.
- Plan a resource exploitation strategy to lower the impact of geological and mineralogical characteristics on the downstream mineral processing
- Be able to gather information and communicate to the wider society the challenges of extracting resources in complex natural environments
- Have the right background in economic geology to be a creative partner in an environmental remediation team
Savoirs et compétences prérequis
Géologie générale
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
LECTURES are delivered in a classroom allowing for spontaneous interaction between professor and students. These lessons use PPT enriched with video presentations and remote sensing images to introduce the environmental and social issues faced by the mining sector.
Every (2h) lecture is complemented by a (2h) PRACTICAL SESSION, inviting students to manipulate and observe real samples, to question researchers and to search for professional literature. .
A collection of more than 5000 samples from all over the world is available for browsing through the variety of world deposits.
GROUPS of two students with different backgrounds/culture are formed. Each group is asked to gather and synthesize scientific and commercial literature referring to a given world class deposit currently being exploited. A poster session is organized at the end of the course to allow for interaction and peer-evaluation among students.
FIELD TRIP : A one day field trip is organized during the course to discover the reality of developing the extractive industry in a densely populated region.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Frontal instruction (2h) to explain the geological context of each deposit
Hands-on learning (2h) to manipulate samples
Face-to-face discussions and interaction with young researchers and scholars in the field
Cooperative learning including team work, realization and presentation (pitch) of a poster in front of peers
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Required:
Power Point presentations available through e-Campus
ARNDT N., GANINO Cl, KESLER St. - Metals and Society - An Introduction to Economic Geology, Springer, 2012
Recommended:
IIED, Breaking New Ground: Mining, Minerals and Sustainable Development (final report of the International Institute for Environment and Development).
ROBB L. - Introduction to ore-forming processes - Blackwell, 2009
Modalités d'évaluation et critères
THEORY (80%): One major question relating to the mechanism of ore deposit formation and insisting on the features (size, grade, geometry, host rocks, etc.) that will impact the exploitation technique and the environment.
A series of more specific questions related to the terminology, the mineralogy and grades of various elements, the main producing regions of the world, etc.
The scientific rigor, clear structure and illustration as well as care taken in the presentation are essential criteria in the evaluation
PRACTICE (10%): Identification of ore samples. Interactive discussion on mineralogy, deposit type and main features of the mineralisation.
POSTER and pitch presentation (10%): Overall quality of the poster (structure, illustration, sources,...) and clarity of the oral presentation
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Mrs Rosalia FIORENTINO
Tél. : 04/366.95.27, e-mail : emerald@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
L'ensemble de la matière vue au cours (PPT) et lors de travaux pratiques. Le livre de référence de Arndt & Ganino
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Vous recevrez un fichier au format pdf avec toutes les questions par courrier électronique.
Lors de l'ouverture du courriel, vous serez invité à en accuser réception.
S'il ne s'affiche pas automatiquement, vous êtes censé transmettre un courriel de bonne réception.
Si vous avez des doutes sur une question et avez besoin de précisions supplémentaires, vous êtes invité à écrire un courriel à eric.pirard@uliege.be avec cc : maxime.evrard@uliege.be .
Les clarifications ne seront données que pendant les dix premières minutes de l'examen
Vous devez répondre à toutes les questions sur une feuille blanche vierge avec un stylo noir ou bleu foncé. Inscrivez votre nom, prénom sur chaque feuille. Vous êtes autorisé à répondre aux questions dans n'importe quel ordre, mais indiquez clairement le numéro de la question avant d'y répondre.
Il s'agit d'un examen "à cours ouvert", vous pouvez avoir toutes vos notes avec vous. Le plagiat ne sera pas toléré. Toute indication de communication avec un camarade de classe ou une personne extérieure sera sanctionnée
Au bout de deux heures exactement, vous devrez renvoyer par courrier électronique un scan de vos feuilles (ex. via app OfficeLens). Le format de la numérisation doit être soit pdf, soit jpg.
Nommez les fichiers en conséquence ext
NOM : votre nom de famille
cours : MR pour les ressources minérales
question : "tout" ou "Q1", "Q2",... pour des réponses séparées
=>Par exemple, si l'examen commence à 13h, vous devez envoyer les photos de votre examen avant 15h. N'hésitez pas à prendre une photo directement lorsque vous avez terminé une question et à la télécharger sur votre boîte aux lettres.
Envoyez la copie à eric.pirard@uliege.be et Maxime.evrard@uliege.be au moment opportun.
Une tolérance maximale de 10 minutes sera autorisée, mais toute arrivée ultérieure sera sanctionnée par un zéro !
Un accusé de réception vous sera envoyé à la réception de vos feuilles d'examen.
En cas de problème, vous êtes invité à contacter directement le professeur Pirard par téléphone à son bureau +32 4 366 95 28
Contact(s)
En cas de problème, vous êtes invité à contacter directement le professeur Pirard par téléphone à son bureau +32 4 366 95 28