Durée
18h Th, 6h AUTR
Nombre de crédits
| Master architecte paysagiste, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours constitue une introduction à la gestion participative des milieux naturels. Il vise à donner un aperçu des différents niveaux de la participation et à porter un regard critique sur celle-ci.
1. Fondements théoriques de la gestion participative
2. Outils de gestion participative
3. La participation en milieux naturels tropicaux
3.1. Foresterie sociale et communautaire (études de cas)
3.2. Périphérie des aires protégées, dynamiques sociales et approches communautaires (études de cas)
4. La participation en milieux urbains, naturels ou semi-naturels tempérés
4.1. Approches "citoyennes"
4.2. Contrats de rivières
4.3. Approches collectives en milieux urbains
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A partir d'exposés réalisés par des gestionnaires de milieux naturels, de films ou d'articles donnant des point de vue contradictoires et de visites de terrain, proposer un panorama des modes de gestions axés sur la démarche participative A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de proposer des modes de gestion conciliant les ascpects sociaux, écologiques et économiques dans le cadre de la gestion participative des milieux naturels tropicaux et tempérés.Il sera également capable de porter un regard critique sur la participation et de déterminer à quel degré de participation correspond un cas donné.
Savoirs et compétences prérequis
Prérequis :
Cours de bachelier : Biosphère, agriculture et société; Sociologie; Forêts et écosystèmes forestiers ; Equipe, organisation et changement; Ecologie générale.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Méthodes passives expositives et interrogatives (questionnement-discussion dirigée)
Méthodes actives tournées vers les études de cas (Selon l'année : étude de cas expositive, travaux de groupes, analyse d'articles contradictoires, questions-réponses)
Méthode active d'auto-formation en travaux de groupe, en lien avec l'atelier projet. Selon le sujet, ils pourraient être suivis d'un exposé devant l'ensemble du groupe.
Visites de terrain : excursions interactives (les élèves sont responsables du contenu délivré à l'excursion)
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours magistral : 9h
Séminaires : 6h
Excursion : 6h
TP : 2 h
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Plusieurs publications, liens en français et en anglais sont distribuées aux étudiants lors du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit (100%) à cours fermé
Questions de différentes natures (choix-multiple, restitution, conception...)
Le cours est indépendant de toute unité d'enseignement et doit être réussi pour lui-même.
En fonction du nombre de réussites, la seconde session prévoit soit une évaluation identique, soit un travail sur un cas d'étude.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Une attention particulière sera apportée à faire le lien avec l'atelier-projet Q7
ATTENTION : la présence aux excursions et aux TP est obligatoire.
Contacts
Les modalités de contact seront définies au premier cours. Pour joindre le secrétariat: fortrop.gembloux@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Matière de l'évaluation
Méthodes d'évaluation
Contact
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Même matière que pour la session de Janvier 2020
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'évaluation sera basée sur un travail à domicile. Celui-ci comprendra un cas d'étude (publication scientifique sur la participation au sens large) à trouver, lire et comprendre, puis à analyser selon une grille de questions fournies par l'enseignant. Les apprenants peuvent référer au cours pour répondre aux différentes questions. L'évaluation se fera sur la qualité des réponses et la compréhension des questions posées, lesquelles impliquent une compréhension préalable du cours. Le travail sera à envoyer par courriel (cvermeulen@uliege.be) au titulaire du cours au plus tard le jour de l'examen fixé à l'horaire de seconde session. Le fichier envoyé sera nommé nom_prénom_ExamenGP2020.
Contact(s)
cvermeulen@uliege.be