Durée
20h Th, 21h Pr, 8h REM
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Chapitre 1. Les équilibres acido-basiques
Chapitre 2 Solutions Tampons, Titrages et acides polyprotiques
Chapitre 3 Equilibres chimiques des sels peu solubles- Produit de solubilité
Chapitre 4 Oxydo-reductions et electrochimie
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A la fin du cours, l'étudiant maîtrisera les aspects théoriques relatifs aux equiibres acide/base, aux titrages, aux solutions tampons, aux équilibres des sels peu solubles et au produit de solubilité ainsi que les systèmes oxydant/Réducteurs
Il montrera des capacités au raisonnement scientifique par la résolution d'exercices
Il développera un savoir faire analytique de base par la réalisation de travaux de laboratoire
Il sera capable de concevoir des rapports de laboratoire
Le travail en équipe sera favorisé
Savoirs et compétences prérequis
CHIM9268-1 Chimie Générale
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théorique
Résolution de problèmes lors de séances dédicacées à cette activité
Séances introductives aux laboratoires
Travaux pratiques au laboratoire (manipulations de base en exemple du cours)
Apprentissage assité par ordinateur
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Théorie et travaux pratiques sont réalisés en présentiel
Travail personnel et monitorat
Cours théorique : 20h +8 h Remediation
Exercices et laboratoires : 21h
12h Exercices
9 h Laboratoire.( La présence au laboratoire est obligatoire, test à réaliser avant l'admission)
Pas de laboratoire pour les répétants
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Notes de cours , de laboratoire et d'exercices (disponibles également sur e-campus, plateforme Blackboard)
Livres de référence :
J.W.Hill,R.H.Petrucci,T.W.McCreary,S.S.Perry and R.Cantin (2008),Chimie des solutions, 2ième Ed ERPI (Canada) 501p ISBN 978-2-7613-2433-5
Référence complémentaire : McQuarrie, Rock & Gallogly, (2012). Chimie Générale 3ième Ed. De Boeck (Bruxelles), ISBN 978-2-8041-7127-8
Modalités d'évaluation et critères
Théorie : examen oral ou écrit
Exercices : examen écrit
Un examen écrit unique intégrant les notions de théorie et d'exercice peut être proposé
Laboratoire : evaluation du test à l'entrée et du rapport
Etudiants primants :
Notes : Théorie (45%), Exercices (40%), Laboratoire (15%)
La note de laboratoire acquise pendant l'année est encore valable en seconde session ( report de cote)
Etudiants répétants :
Notes: Théorie (55%), Exercices (45%) Pas de laboratoire
Stage(s)
Aucun
Remarques organisationnelles
Assistants Alex Glineur, M.Davin, P.L.Bombeck
Techniciens : Danny Trisman , F. Michels, T. Bertrand
Contacts
Marie-Laure FAUCONNIER
marie-laure.fauconnier@ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Enseignement à distance
Matière de l'évaluation
La matière du cours théorique est inchangée. Pour les travaux dirigé les exercices présentés de manière virtuelle constituent la matière. Pour les laboratoires (étudiants primants uniquement), les supports pédagogiques virtuels remplacent les manipulations et constituent la matière de l'examen pour la partie laboratoire.
Méthodes d'évaluation
L'examen virtuel pourra être constutué de QCM, de questions à réponses courtes ou de petits problèmes pour lesquels une réponse chiffrée sera demandée. Les questions porteront sur le cours théorique, les exercices et les laboratoires virtuels. La répartition des points initiale est conservée. Tous les détails relatifs à l'organisation de l'examen sont présentés sur e-campus.
Contact
marie-laure.fauconnier@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Les engagements pédagogiques sont les mêmes que pour la session de mai-juin.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Les engagements pédagogiques sont les mêmes que pour la session de mai-juin.
Contact(s)
marie-laure.fauconnier@uliege.be