Didactique spéciale en information et communication (partim I), Cours et exercices

Durée

40h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Ingrid Mayeur

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les finalités de l'éducation aux médias, de l'enseignement de la communication et des arts d'expression au regard du décret Missions
Le rôle de l'enseignant dans ce cadre
Enjeux actuels de l'éducation aux médias, de l'enseignement de la communication/des arts d'expression en Fédération Wallonie-Bruxelles
Les référentiels de compétences, les programmes
Les dispositifs d'apprentissage (construire une séquence pédagogique pour l'éducation aux médias et de l'enseignement de la communication/des arts d'expression; formuler des consignes; choisir les matériaux; travailler la motivation en classe)
Les savoirs enseignés (concepts et notions, transposition et programmation didactique) Approche théorique des concepts de littératie médiatique et de translittératie

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

 - Connaître les recherches théoriques dans le domaine de l'éducation aux médias et de la didactique des arts d'expression.
- Savoir évaluer de manière critique une séquence d'enseignement et proposer des pistes d'amélioration.
- Etre capable de préparer des leçons pertinentes, adaptées aux élèves et qui les impliquent entièrement dans l'apprentissage.
- Savoir communiquer avec un groupe d'élèves, concevoir des supports adaptés et les utiliser adéquatement. 
- Savoir organiser et gérer les apprentissages en classe.
- Etre capable de s'interroger sur sa pratique et d'envisager des solutions aux problèmes d'apprentissage rencontrés par les élèves.
 

Savoirs et compétences prérequis

Pré-requis: maîtrise suffisante de la langue française
Co-requis: stages d'enseignement, stages d'observation et pratiques réflexives. 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Lectures et réalisation de travaux pratiques

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel. Exposés, travaux de groupe

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Portefeuille de lectures et contenus de cours disponibles sur l'espace eCampus dédié au cours.

Modalités d'évaluation et critères

Les étudiants réaliseront un portfolio d'exercices à rendre pour le premier jour de la session (soit le 6 janvier 2020).
La présence au cours est obligatoire. 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Vade mecum remis aux étudiants lors du premier cours

Contacts

Ingrid.Mayeur@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin

Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance

sans objet

Matière de l'évaluation

sans objet

Méthodes d'évaluation

sans objet

Contact

Ingrid.Mayeur@uliege.be

Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept

Matière de l'évaluation

Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)

Contact(s)

Notes en ligne