Master en architecture, à finalité

Description complète

Les Domaines d'Enseignement et de Recherche (D.E.R.) coordonnent les missions d'enseignement et de recherche dans leur domaine respectif. Ils sont au nombre de 6 :

Thétorie et projet
Patrimoine, Culture et Transmission
Ville, Terrritoire, Paysage et Ruralité
Culture numérique
Didactique, Formations et Professions
Haute Qualité Construite

Ces axes ont pour objectif général de structurer, dans une approche collective et synergique, des projets en matière de recherche et d'enseignement de la Faculté d'Architecture.

Les cours sont organisés suivant 6 Domaines d'Enseignement (DE).

DE1 : Histoire et culture architecturale
DE2 : Sciences de l'homme et de la société
DE3 : Sciences et techniques
DE4 : Arts et techniques de la représentation
DE5 : Conception architecturale
DE6 : Conception territoriale, urbaine et paysagère

En ce qui concerne l'enseignement, chaque domaine veille à la pertinence, à la cohérence et à l'articulation des contenus et des activités d'apprentissages en lien avec le référentiel de compétences de la Faculté, qui tient compte de la diversité des pratiques professionnelles actuelles et à venir :

Instruire une question architecturale

En ayant conscience des enjeux sociétaux contemporains inscrits dans l'Histoire.
En faisant preuve de posture réflexive, d'ouverture, d'initiative.

Élaborer une réponse architecturale

En assumant une responsabilité citoyenne.
En développant l'autonomie de réflexion et d'action indispensable aux confrontations et aux collaborations.

Mettre en oeuvre une réponse architecturale

En intégrant la responsabilité éthique.
En impliquant les personnes concernées autour et pour la réalisation du projet.

Interagir avec l'ensemble des acteurs

En participant à l'amélioration du cadre de vie.
En adoptant une posture professionnelle au service de l'intérêt collectif.

Le développement de ces compétences sera amené à un niveau de maîtrise au terme des cycles de bachelier et master. Ce niveau de compétence vous permettra d'avoir accès à un très grand nombre de débouchés. L'acquisition d'un niveau d'expertise nécessite des années de pratique professionnelle durant lesquelles le travail sur le terrain (quel qu'il soit), la formation continue (masters de spécialisation ou formations professionnelles) et la confrontation aux aspects sociaux et culturels façonnent le travail de l'architecte.

En ce qui concerne la recherche, chaque domaine veille à la gestion et à l'activation de lignes de recherche dans les disciplines du domaine et en articulation avec d'autres.

Ainsi, dans chaque domaine, l'enseignement et la recherche se mettent au service de la formation apportant leur éclairage dans les disciplines qui les concernent.

OBJECTIFS DE LA FORMATION DE MASTER

Le Master en Architecture est une filière unique à finalité spécialisée en Art de Bâtir et Urbanisme. Sur les 120 crédits du cycle :

40 crédits donnent l'opportunité de choisir un ou plusieurs atelier(s) de projet d'architecture ;
32 crédits sont organisés en tronc commun de formation dont 4 sont destinés au stage;
24 crédits sont dédiés au choix d'une option ;
16 crédits permettent de développer un TFE personnel ;
8 crédits sont à choisir au sein d'une offre d'unités d'enseignement diversifiée.

Articulant savoirs théoriques, méthodes critiques, approches créatives et imaginatives, au terme du cycle de master vous démontrerez votre compétence à concevoir l'espace bâti et non bâti de manière projective et/ou productive au travers de compositions architecturales multi-échelles inscrites dans un contexte environnemental, historique, culturel, social, économique et politique. Vous devrez faire la preuve de la compréhension du contexte afin d'argumenter des solutions sensibles, globales et durables.

Tout en conservant une approche généraliste afin de couvrir les nombreuses dimensions du métier d'architecte, les enseignements proposés permettent un approfondissement des matières et exigent davantage d'engagement et de prise de position de la part des étudiants. La Faculté organise en master plusieurs ateliers d'architecture en parallèle permettant aux étudiants de choisir l'approche et le sujet qui leur convient le mieux.

LES MODULES OPTIONNELS

Vous choisissez un module optionnel parmi les 4 proposés. Chaque option propose un ensemble d'unités d'enseignement théoriques, de séminaires, de visites d'ateliers et de workshops relatifs au domaine étudié.

Studio 1/1

L'option " Studio 1/1 " s'intéresse aux projets de taille réduite, à toutes les échelles intermédiaires qui relient l'architecture à l'homme, depuis l'enveloppe extérieure jusqu'au mobilier. Chacun des ateliers insiste sur le rapport au concret et sur l'expérimentation dans une approche de la globalité du projet. Il étudie son développement jusqu'aux détails alliant composition, fonctionnalité, exigences techniques et sensibilité. L'option Studio 1/1 propose plusieurs ateliers :

Entre objet et architecture : études d'architectures mobiles, démontables ou industrialisables, de mobiliers ;
Habitat et empreinte environnementale : étude d'un lieu habité et maîtrise de son évaluation écologique ;
Contre et/avec l'architecture : étude d'espaces construits en lien avec une architecture existante ;
Espace, structure et expérimentation : étude de solutions spatiales et techniques innovantes, mise en chantier.

Connaissance, conservation et restauration du patrimoine

Au croisement des sciences appliquées et des sciences humaines, la conservation-restauration mobilise des savoirs techniques, historiques, philosophiques ainsi qu'une sensibilité aux valeurs du bâti existant. Les unités d'enseignement de l'option visent à l'appropriation d'une méthodologie adaptée non seulement aux monuments, mais aussi aux biens patrimoniaux au sens large. En parallèle aux unités d'enseignement théoriques, les ateliers opèrent la synthèse des savoirs à travers des études et projets de restauration mêlant approche technique, philosophique et créative. L'option propose deux ateliers :

Restauration : exercices et applications,
Projet de restauration.

Projet urbain et Paysage

L'option " Projet urbain et Paysage " propose d'apprendre à utiliser les composantes structurelles, socio-économiques, culturelles et paysagères qui caractérisent l'architecture des villes et de tout milieu formé par l'interaction entre l'homme et la nature, pour formuler des projets. Cette approche permet de vous confronter à l'expérimentation des échelles et du jeu des emboîtements spatiaux comme révélateur de liens, du temps comme matériau de construction des lieux, de compétences et de pratiques multidisciplinaires, du jeu des acteurs qui ouvre à la vision du projet comme service à une communauté.

L'option " Projet urbain et Paysage " propose deux ateliers :

Projet urbain : démarche de projet abordant différentes problématiques au coeur de la compréhension et de la fabrication de la ville et du territoire contemporain ;
Projet paysage : démarche intégrée de projet, offrant des pistes méthodologiques et théoriques propres pour traiter les questions posées par une nouvelle typologie de nature.

Laboratoires théories critiques

Les " Laboratoires théories critiques " ont pour objet la mise en place de démarches critiques et analytiques centrées sur des questions de théorie, d'histoire, ainsi que de sciences humaines et sociales appliquées à l'architecture. Les unités d'enseignement forment l'étudiant à la recherche documentaire, à la compréhension et à l'analyse rigoureuse des sources, à la confrontation critique des auteurs, des approches et des méthodologies afin d'élaborer une argumentation fondée démontrant une prise de position.

LE TRAVAIL DE FIN D'ETUDES (TFE)

Le mémoire est un travail écrit de fin d'études dont vous choisissez le sujet en début de master. Il fait l'objet de recherches vous permettant de cerner et développer, dans un esprit critique et par une réflexion personnelle, une question ou un aspect précis, un état de l'art du thème. Ces recherches peuvent également aboutir à l'apport d'éléments neufs qui pourront, à leur tour, susciter une étude ultérieure plus pointue. Vous êtes guidé, tout au long de votre travail de recherche et rédactionnel, par un promoteur, enseignant compétent en la matière. Votre mémoire est lu et apprécié par des lecteurs externes et internes à la Faculté ; ces derniers assisteront à votre présentation orale devant le jury.

LE STAGE

En master, vous devez également effectuer un stage de 2 semaines ouvrables (2x40h) auprès d'un architecte inscrit à l'Ordre des Architectes. L'expérience permet de vivre l'organisation et le fonctionnement d'un bureau d'architecture au quotidien. Vous participez concrètement à l'activité professionnelle exercée en regard du cursus universitaire suivi.

ET APRES ?

Vous pouvez poursuivre par un doctorat ou un master de spécialisation. La recherche doctorale en Faculté d'Architecture porte sur l'organisation et la composition de l'espace. Axée autour du projet, elle s'appuie sur des connaissances disciplinaires propres alimentées par les sciences humaines, les sciences techniques et les arts. Deux masters de spécialisation vous sont également accessibles : le Master de spécialisation en Conservation et Restauration du Patrimoine culturel immobilier et le Master de spécialisation en Urbanisme et aménagement du territoire.

Atouts du programme

Une situation optimale

La Faculté d'Architecture est localisée en plein coeur de Liège, ville au passé historique importants où naissent chaque jour de nouveaux projets. Un ancrage idéal pour se former et expérimenter la pratique architecturale.

Un apprentissage centré sur le projet, fondé sur l'expertise de professionnels au bénéfice des étudiants

Un apprentissage participatif et progressif centré sur le projet, fondé sur l'expertise de professionnels au bénéfice des étudiants. Le projet pratiqué en atelier et par petits groupes occupe une place de premier plan dans le cursus (1/3 des enseignements). Nombreux sont les enseignants qui exercent en tant qu'architectes. L'enseignement se nourrit donc de la recherche, mais aussi de leur apport, ancré dans les réalités du métier.

De nombreux voyages sur le terrain, en Belgique et à l'étranger, et une ouverture à l'international

Des visites sont organisées chaque année, permettant d'expérimenter concrètement des réalisations, de rencontrer des auteurs de projets et les usagers... La Faculté d'Architecture collabore également avec de nombreux partenaires à l'international. Il en résulte de nombreuses possibilités de séjours pour les étudiants, de participation à des workshops, conférences, colloques ou encore concours internationaux.

Acquis d'apprentissage

Articulant savoirs théoriques, méthodes critiques, approches créatives et imaginatives, l'étudiant diplômé démontrera sa compétence à concevoir l'espace bâti et non bâti de manière projective et/ou productive au travers de compositions architecturales multi-échelles inscrites dans un contexte environnemental, historique, culturel, social, économique et politique. Il doit démontrer une compréhension du contexte de son intervention afin d'argumenter des solutions sensibles, globales et durables.

Dans cette perspective, il aura préalablement développé diverses habiletés et capacités qu'il sera à même de combiner en vue de mener à bien les missions auxquelles il sera appelé à répondre :

Des habiletés d'ordre réflexif :

la capacité de cerner et d'analyser une question posée
la maîtrise de savoirs dans les disciplines connexes au projet afin de rechercher les informations adéquates, de les comprendre, d'en évaluer la pertinence face à toute question
la capacité de mettre en relation différents savoirs autour d'une même thématique
la faculté de gérer la complexité : analyser, synthétiser, structurer, hiérarchiser des ressources et contraintes multiples et variées pour résoudre un problème complexe d'architecture
la capacité à spatialiser, c'est-à-dire répondre à une question et synthétiser en formes spatiales (créativité, sensibilité, faisabilité constructive... sont requises dans cette formalisation)
la capacité à évaluer et à vérifier des réponses, des décisions prises
la capacité à expliquer, argumenter une décision prise
la mise en place d'une démarche systématique et exploratoire (question-réponse-validation spatiale et nouveau cycle de questionnement)
la capacité de mettre en résonance une question précise et une réponse donnée avec des enjeux globaux (environnementaux, culturels, économiques, sociaux, à long terme)

Des habiletés d'ordre organisationnel :

la maîtrise de la gestion du temps (planification et organisation dans le temps)
l'organisation du travail, (seul et/ou en équipe), (activation des ressources, recherche et traitement d'informations, analyse et production, évaluation )
la faculté d'anticiper les problèmes

Des habiletés d'ordre communicationnel :

la maîtrise des langages verbaux, écrits, graphiques comme outils de communication adaptés à différents publics, comme outils de conception, comme outils de structuration, de vérification et d'interpellation de la pensée

Des habiletés d'ordre relationnel :

la capacité de travailler en équipe pluridisciplinaire de façon efficace
la faculté d'intervenir de façon productive et critique
la capacité d'écouter et d'intégrer toute intervention pertinente
la capacité de fédérer autour d'un projet

Des habiletés d'ordre personnel :

une motivation intrinsèque se traduisant par un engagement personnel, un esprit d'initiative, une volonté de persévérance, ayant pour conséquence un apprentissage en profondeur tout au long de la vie
une pleine conscience de ses forces et de ses faiblesses afin de soutenir les unes et de pallier les autres

Valeurs et attitudes