Description complète
Développer les compétences pédagogiques, méthodologiques, organisationnelles des enseignants et formateurs des professions de santé pour la pratique de la pédagogie par simulation, en vue de s'inscrire dans une démarche plus globale d'amélioration de la qualité et de la sécurité des patients.
La formation vise également à développer une communauté de pratiques pédagogiques et scientifiques en Fédération Wallonie-Bruxelles.
A l'issue du programme de formation, les participants seront capables de :
- Décrire et mobiliser les théories et concepts pédagogiques, didactiques, méthodologiques et organisationnels relatifs à la simulation
- Appliquer et mobiliser les théories et concepts lors de séances de simulation
- Sélectionner une forme de simulation la plus adaptée en fonction de l'objectif d'apprentissage
- Structurer une séance de simulation
- Rédiger des scénarii
- Utiliser des outils de communication et de collaboration interdisciplinaire
- Mener des activités de simulation adaptées au niveau apprentissage des participants et intégrées dans les programmes de formation
- Développer des programmes d'évaluation formative ou certificative impliquant la simulation
- Développer des programmes de recherche visant l'évaluation de l'impact des programmes de formation par simulation
- S'engager dans une réflexion éthique autour de la pratique de simulation en santé
- Réaliser un débriefing des séances de simulation répondant aux standards de bonnes pratiques
- Auto-évaluer ses pratiques en simulation, et plus spécifiquement en débriefing
La formation, dispensée d'octobre à juin sur une année académique à Liège (Sart Tilman), comporte :
- 92 heures de formation en présentiel / podcasts réparties sur 13 jours (2 jours de formation par mois)
- 40 heures de formation pratique et réflexive dans les différents centres partenaires selon un canevas validé
- 20 heures de travail personnel
L'obtention du Certificat est subordonnée à :
- Une présence à minimum 80% des séances de cours en présentiel
- Un cycle de stage de 40 heures accompagné de la réalisation d'un portfolio incluant l'analyse de son expérience réalisée lors du stage pratique (à rendre une semaine avant la séance d'évaluation finale)
- Un travail pratique écrit par groupe de deux : création de 2 scénarii incluant une argumentation par rapport aux objectifs d'apprentissage, au choix du type de scénario etc. (à rendre en mai)
- La mise en oeuvre d'un scénario, les deux personnes réalisant ensemble le débriefing, le jour de l'évaluation finale des candidats
Ces évaluations sont organisées conjointement par les Universités et les Hautes Ecoles partenaires.