Séminaire de recherche en situation professionnelle

Durée

60h SEM

Nombre de crédits

Enseignant

Coralie Darcis, Jessica Joiris

Coordinateur(s)

N...

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le séminaire de recherche en situation professionnelle vise à fournir aux étudiants les outils méthodologiques nécessaires à la construction d'une démarche de recherche dans tous ses aspects. 
 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme du séminaire, l'étudiant doit être capable d'identifier les grandes étapes d'une recherche, de poser une question de recherche adéquate, de consulter la littérature, de problématiser un objet de recherche, de choisir une méthodologie adéquate et de réaliser une recherche en bonne et due forme. 
En outre, l'étudiant doit être capable de rédiger un rapport de recherche. 

Savoirs et compétences prérequis

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme. 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les différentes séances du séminaire seront consacrées : 
- au processus de recherche dans son ensemble ; 
- à la recherche bibliographique ; 
- à l'entretien et à l'observation en sciences sociales ; 
- à l'analyse des données empiriques récoltées ;
- à l'écriture ; 
- à la réalisation d'un rapport de recherche. 
 

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Séances en présentiel et devoirs à réaliser en dehors des séances de cours. 

 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Lectures recommandées :

• Becker H., 2002, Les ficelles du métier, La Découverte, Paris.  
• Beaud S., Weber F., 2010, Guide de l'enquête de terrain, La Découverte, Paris.  
• Demailly L., 2008, Politiques de la relation. Approche sociologique des métiers et activités professionnelles relationnelles, Presses universitaires du Septentrion, Paris.  
• Friedberg E., 1988, L'analyse sociologique des organisations, POUR, n°28, pp. 103-122. 
• Kaufmann J-C., 2011, L'enquête et ses méthodes. L'entretien compréhensif, 3e édition, Armand Colin, Paris. 
• Quivy R., Van Campenhoudt, L., 2011, Manuel de recherche en sciences sociales, 4e édition, Dunod, Paris.  
• Peneff J., 2009, Le goût de l'observation. Comprendre et pratiquer l'observation participante en sciences sociales, La Découverte, Paris.  
• Peretz H., 2004, Les méthodes en sociologie : l'observation, La Découverte, Paris.  
• Strauss A., Corbin, J., 2004, Les fondements de la recherche qualitative, Academic Press Fribourg, Fribourg.  

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation en première session
Pour les étudiants des Masters en Sciences du Travail à finalité approndie (120 ECTS) et en Gestion des Ressources humaines à finalité spécialisée, l'évaluation repose sur : 

• des devoirs à réaliser tout au long de l'année académique (30% de la note finale)
• un rapport de recherche (70% de la note finale)

• des devoirs à réaliser tout au long de l'année académique (30% de la note finale)
• un rapport de recherche (50% de la note finale)
• une présentation orale des résultats de la recherche (20% de la note finale)

• un rapport de recherche retravaillé et adapté en fonction des remarques des co-titulaires. 

• un rapport de recherche retravaillé et adapté en fonction des remarques des co-titulaires (70% de la note finale)
• une présentation orale adaptée des résultats de la recherche (30% de la note finale)

Stage(s)

Remarques organisationnelles

L'ensemble des supports de cours utiles et des Powerpoint se trouvent sur MyULiege. 

Contacts

Coralie Darcis
B31, bureau 1.94
coralie.darcis@uliege.be 
04 366 31 12
 
Cynthia Slomian (jusqu'au 31/10/18)
B31, bureau 1.94
c.slomian@uliege.be 
04 366 47 68