Durée
10h SEM
Nombre de crédits
| Master en gestion des ressources humaines, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce séminaire a pour but l'acquisition d'outils et de ressources (méthodologiques, analytiques, théoriques, etc.) dans le cadre du stage et du mémoire de Master en GRH.
Il s'agira d'accompagner les étudiants dans la définition d'un projet de stage (identification d'un lieu de stage, d'un maître de stage, de missions à réaliser) et la préparation d'une recherche qui débouchera sur la rédaction d'un mémoire. Dans cette optique, l'étudiant sera amené à:
- réaliser des entretiens exploratoires avec des professionnels de terrain
- présenter une mission de stage (objet du stage),
- définir un problème concret à analyser (objet du mémoire),
- rechercher des concepts/références théoriques en lien avec la problématique de recherche.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du séminaire, l'étudiant aura :
- trouvé un stage et signé les différents documenst nécessaires à sa réalisation,
- défini une mission de stage,
- acquis un bagage méthodologique,
- défini un problème concret, susceptible de faire l'objet d'une recherche empiriquement fondée,
- recherché des concepts/références théoriques en lien avec la problématique de recherche.
De plus, l'étudiant aura développé ses compétences rédactionnelles, communicationnelles et de synthèse suite à l'analyse, à la présentation et à la réalisation de différents exercices intermédiaires.
Savoirs et compétences prérequis
Les cours METO0825-1 et METO0826-1 ou les séminaires SOCI2259-1 et SOCI2260-1 sont prérequis.
Le séminaire SEMI0723-1 est corequis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le séminaire comporte différentes séances au cours desquelles la présence est obligatoire.
Chaque séance est construite autour de cadrages méthodologiques ainsi que d'exercices formatifs à réaliser.
Le séminaire se veut résolument participatif et se nourrit de l'avis, des réflexions et des constats des étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Le mode d'enseignement repose sur des exposés ex-cathedra, des discussions en groupe et des présentations orales.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Van Campenhoudt, L., Marquet, J., & Quivy, R. (2017). La question de départ, Manuel de recherche en sciences sociales, 5ème édition, Paris : Dunod
- Dumez, H. (2013). Qu'est-ce que la recherche qualitative ? Problèmes épistémologiques, méthodologiques et de théorisation. In Annales des Mines-Gérer et comprendre(No. 2, pp. 29-42). ESKA.
- Darmon, M. (2005). « Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d'un refus de terrain », Genèses 1, n°58, pp. 98-112.
- Chapoulie, J.-M. (2000). « Le travail de terrain, l'observation des actions et des interactions, et la sociologie ». Sociétés contemporaines, n°40, pp. 5-27.
- Ghiglione R. et Matalon B. (1985). « Les entretiens ». In Ghiglione R. et Matalon B. (1985). Les enquêtes sociologiques. Théories et pratique. Paris : Armand Colin (Col. U), 4èmeédition, pp. 75-80. (point 3.5.1 non inclus).
- Weber F., (1991). « L'enquête, la recherche et l'intime ou : pourquoi censurer son journal de terrain ? ». Espaces Temps, 47-48. pp. 71-81
- Soulé, B. (2007). « Observation participante ou participation observante? Usages et justifications de la notion de participation observante en sciences sociales ». Recherches qualitatives, vol. 27, n°1, pp. 127-140.
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation finale du séminaire reposera sur :
- La convention de stage complétée, signée et déposée (+ les autres documents de stage) dans la boîte aux lettres de l'apparitorat (pour la ponctualité : cf. échéancier des travaux de la FASS).
- Un rapport individuel, basé sur la réalisation de divers exercices intermédiaires (à déposer dans la boîte aux lettres en même temps que votre convention).
L'ensemble des documents sont à rendre pour le premier jour de la session d'examen.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La première séance de cours se tiendra au premier quadrimestre, le 16/11.
Contacts
Christophe Dubois: c.dubois@uliege.be
Julie GÉRARD: julie.gerard@uliege.be