Durée
30h SEM
Nombre de crédits
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie | 5 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Après une mise en contexte de la question de la notation dans le cadre général de la théorie musicale, le cours sera consacré à l'invention de la notation musicale en Occident, et notamment à ses différentes étapes depuis l'époque carolingienne jusqu'à la fin de la Renaissance.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Principales figures de théoriciens, écoles de notation et conceptions musicales : l'Occident à la lumière de ses racines antiques, latines et grecques.
Savoirs et compétences prérequis
Fondements de la théorie actuelle de la musique. Capacité à "lire" la musique. Un minimum de connaissances historiques.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Sélminaire. Chaque cours comporte une partie d'exposé magistral et une partie de travaux dirigés, études de cas sur documents d'époque.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Marie-Noël COLETTE, Marielle POPIN et Philippe VENDRIX, Histoire de la notation du Moyen Age à la Renaissance, Paris, Minerve, 2003, 206 p.
David HILEY, Western plainchant, Oxford Clarendon Press, 1993.
Après chaque cours, les documents pédagogiques sont disponibles grâce à un lien vers un site dédié.
Modalités d'évaluation et critères
Examen final écrit : une dissertation sur table, préparée par les recherches de l'étudiant.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Cours donné Daniel Saulnier