MCER2092-1

Durée

Module 1 : Introduction à la simulation : de la qualité des soins aux différentes formes de simulation : 7h Th
Module 2 : Elaboration d'une activité de simulation : du pré-briefing au debriefing : 14h Th, 14h Pr
Module 3 : Eléments de communication et travail d'équipe : 7h Th
Module 4 : Pratiquer la simulation dans différents secteurs de la santé : du patient aigu au patient chronique : 7h Th, 7h Pr
Module 5 : Rélflexion éthique autour de la simulation : 4h Th, 3h Pr
Module 6 : Gestion d'un centre de simulation : 4h Th, 3h Pr
Module 7 : Développer un esprit critique et scientifique dans sa pratique de simulation : evidence-based simulation : 7h Th
Module 8 : Technologies innovantes au service de la simulation : 7h Th
Module 9 : Développer une communauté de pratique : échanges entre les centres de simulation partenaires autour de leurs activités (séminaire) : 8h Th

Nombre de crédits

	Certificat interuniversitaire de simulation en santé	10 crédits

Enseignant

Module 1 : Introduction à la simulation : de la qualité des soins aux différentes formes de simulation : Corine Bay, Isabelle Bragard, Alexandre Ghuysen, Jean-Christophe Servotte, Michel Vergnion
Module 2 : Elaboration d'une activité de simulation : du pré-briefing au debriefing : Mireille Appeltants, Sophie Baijot, Marie Blondeau, Isabelle Bragard, Benoît Cardos, Marc Frieden, Véronique Gérard, Catherine Romanus, Katharina Schumacher, Jean-Christophe Servotte, Ivan Simoneau, Rebecca Tubes, Michel Vergnion
Module 3 : Eléments de communication et travail d'équipe : Isabelle Bragard, Benoît Pétré, Fabienne Roelants, Jan Schmutz
Module 4 : Pratiquer la simulation dans différents secteurs de la santé : du patient aigu au patient chronique : Isabelle Bragard, Patrick Emonts, Marc Frieden, Véronique Gérard, Alexandre Ghuysen, Fernande Lois, Yoann Maréchal
Module 5 : Rélflexion éthique autour de la simulation : Corine Bay, Isabelle Bragard, Anne-Marie Etienne, Cécile Vandermeulen
Module 6 : Gestion d'un centre de simulation : Benoît Cardos, Marc Frieden, Alexandre Ghuysen, Rebecca Tubes, Michel Vergnion
Module 7 : Développer un esprit critique et scientifique dans sa pratique de simulation : evidence-based simulation : Isabelle Bragard, Philippe Dony, Alexandre Ghuysen, Anne-Sophie Nyssen, Jean-Christophe Servotte
Module 8 : Technologies innovantes au service de la simulation : Stéphane Bouchard, Isabelle Bragard, Nathalie Dumont, Anne-Marie Etienne, Alexandre Ghuysen, Janine Henrard, Michel Vergnion
Module 9 : Développer une communauté de pratique : échanges entre les centres de simulation partenaires autour de leurs activités (séminaire) : Sophie Baijot, Corine Bay, Isabelle Bragard, Philippe Dony, Nathalie Dumont, Marc Frieden, Alexandre Ghuysen, Catherine Romanus, Jean-Christophe Servotte, Michel Vergnion

Coordinateur(s)

N...

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Module 1 : Introduction à la simulation : de la qualité des soins aux différentes formes de simulation

Ce module a pour but de définir l'utilisation de la simulation et son intégration dans un curriculum de formation. L'histoire du développement de la simulation dans différents secteurs (aéronautique, militaire, etc.) permet aux apprenants de comprendre les origines de la simulation et du développement des compétences. L'observation et l'analyse d'une séance de simulation clôturent ce module.

Module 2 : Elaboration d'une activité de simulation : du pré-briefing au debriefing

Ce module présente les différentes modalités de simulation (humaine, synthétique et numérique) ainsi que leur typologie en fonction de la fidélité des simulations. Les apprenants analyseront les avantages, inconvénients et défis de chaque modalité et technique de simulation.

Module 3 : Eléments de communication et travail d'équipe

Ce module vise à développer la compréhension du travail d'équipe. La communication interprofessionnelle est ainsi abordée à travers des concepts tels que les facteurs humains et le Crisis Resource Management. Le processus d'implémentation de formations au travail d'équipe à travers la simulation est analysé avec les participants.

Module 4 : Pratiquer la simulation dans différents secteurs de la santé : du patient aigu au patient chronique

Ce module vise à formuler des objectifs d'apprentissage, à choisir et à concevoir de manière argumentée une activité de simulation. Lors de ce module, les participants structureront l'activité. Ils rédigeront un scénario de simulation en tenant compte des dimensions pédagogiques ainsi que des aspects de planification et d'organisation.

Module 5 : Rélflexion éthique autour de la simulation

Ce module vise à développer des compétences pédagogiques dans le cadre de formations initiales et continues en communication. Les participants seront amenés à concevoir et argumenter ces formations à travers la simulation.

Module 6 : Gestion d'un centre de simulation

Ce module a pour but de développer les compétences de gestion des participants. Outre les aspects techniques et logistiques, la gestion des ressources humaines sera la pierre angulaire de ce module. Les concepts d'accréditation seront discutés avec les apprenants.

Module 7 : Développer un esprit critique et scientifique dans sa pratique de simulation : evidence-based simulation

Ce module aborde la recherche en simulation. La simulation pouvant être objet et outil de recherche, les participants seront amenés à rédiger un protocole de recherche.

Module 8 : Technologies innovantes au service de la simulation

Module 9 : Développer une communauté de pratique : échanges entre les centres de simulation partenaires autour de leurs activités (séminaire)

Ce module vise à présenter les développements technologiques actuels et potentiels en matière de simulation. Les participants seront amenés à réfléchir et argumenter des choix pédagogiques en liant avec ces développements.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Module 1 : Introduction à la simulation : de la qualité des soins aux différentes formes de simulation

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.

Module 2 : Elaboration d'une activité de simulation : du pré-briefing au debriefing

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation

Module 3 : Eléments de communication et travail d'équipe

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.

Module 4 : Pratiquer la simulation dans différents secteurs de la santé : du patient aigu au patient chronique

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.

Module 5 : Rélflexion éthique autour de la simulation

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.

Module 7 : Développer un esprit critique et scientifique dans sa pratique de simulation : evidence-based simulation

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.

Module 8 : Technologies innovantes au service de la simulation

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.

Module 9 : Développer une communauté de pratique : échanges entre les centres de simulation partenaires autour de leurs activités (séminaire)

Cours ex cathedra et exercices pratiques de simulation.