Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en communication multilingue, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue espagnole
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette année académique, l'objectif majeur du cours est celui d'interroger les liens entre l'expérience urbaine et la production culturelle hispano-américaine du xxe siècle. Afin d'atteindre ce but, diverses activités seront proposées aux étudiants: la lecture des essais, des fictions, des poèmes et le visionnement de documentaires portant sur les villes de l'Amérique hispanique contemporaine et leurs représentations. La lecture des procédés textuels sera complétée par une approche sociologique et historique de la production culturelle.
Corpus de textes pour l'année académique 2018-2019:
Gonzalo Millán, La ciudad (recueil de poèmes)
Carlos Monsiváis, Los rituales del caos (chroniques)
César Aira, La villa (roman)
Antologie de poèmes (Jorge Luis Borges, Oliverio Girondo, Octavio Paz, Daniel García Helder)
Armando Silva, Imaginarios urbanos (documentaires)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant devra être capable de proposer une lecture interprétative de textes du corpus, et d'établir des relations entre ceux-ci et leur contexte historique, social et esthétique-idéologique.
Savoirs et compétences prérequis
Bonne maîtrise de la langue espagnole (compréhension écrite et orale ; production écrite et orale).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Outre les exposés ex-cathedra, les activités d'apprentissage prévues sont les suivantes : la lecture à domicile des textes du corpus ; l'analyse en classe de ces textes ; la lecture et la discussion en classe de textes critiques ; et le visionnage et la discussion en classe de documentaires et d'entretiens.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures recommandées
Altamirano, Carlos y Beatriz Sarlo, Literatura/Sociedad, 2e éd., Buenos Aires, Edicial, 2001.
Gorelik, Adrián, Fernanda Arêas Peixoto (comp.), Ciudades sudamericanas como arenas culturales, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2016.
De Certeau, Michel, "Andares de la ciudad", en La invención de lo cotidiano, trad. Alejandro Pescador, México, Universidad Iberoamericana, 1996.
Lafforgue, Jorge, Cartografía personal, Barcelona, Taurus, 2005.
Rama, Ángel, La ciudad letrada, Montevideo, Arca, 1998.
Tanner, Tony, "La ciudad", en Michael Payne (ed.), Diccionario de teoría crítica y estudios culturales, trad. Patricia Willson, Buenos Aires, Paidós, 2002.
Zanatta, Loris, Historia de América Latina, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2012.
NB: des lectures complémentaires seront ajoutées pendant le quadrimestre.
Modalités d'évaluation et critères
Le poids des instances d'évaluation sur la note finale est le suivant : 25% pour la participation aux discussions en classe et la rédaction d'un essai ou d'un compte-rendu (1200 mots) ; 75% pour l'examen écrit prévu pour la fin du quadrimestre. Les critères d'évaluation sont les suivants : i) pertinence des réponses; ii) précision conceptuelle; iii) clarté de la rédaction.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Outre les deux heures hebdomadaires de cours, il y aura des horaires pour des tutorats individuels. Heures de permanence : le vendredi, de 16h00 à 18h00.
Contacts
Patricia WILLSON
pwillson@ulg.ac.be