Durée
24h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 2 crédits |
Enseignant
Sarah Behets, Carine Driesmans, Aniceto Exposito-Lopez, Benedicte Henry
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'atelier de « dynamiques des formes » est un laboratoire d'expérimentation des formes et des forces dont le but est de provoquer un questionnement qui entre en jeu dans la construction et la création. Le moyen est l'exercice, obstacle sur lequel rebondit le travail de l'étudiant, intégrant dans une même perspective, la contrainte et l'invention, l'intuition et la réflexion, les erreurs et les solutions, l'individu et le groupe.
L'atelier se déroule sous forme d'un « workshop » durant une semaine complète. Les étudiants créent une œuvre, en général en trois dimensions, mais pas exclusivement, selon un thème imposé. Ils mènent à bien toutes les étapes du travail, de la conception à la réalisation, jusqu'à l'installation de l'œuvre dans l'espace, le cas échéant. Ils apprennent ainsi à résoudre le décalage entre l'idée et sa concrétisation matérielle, à maîtriser des contraintes techniques de même qu'un délai. Leur réalisation doit en outre être porteuse de sens et établir une relation avec un lieu.
Les échanges, même personnalisés, intéressent l'ensemble du groupe, chacun, même au sein d'une équipe de deux ou trois personnes, construisant sa propre démarche sur base du dialogue avec les enseignants mais également en regard des diverses propositions émanant des autres participants ou équipes.
Les étudiants sont orientés, selon les thématiques et selon les exercices vers d'autres champs tels que la sculpture, le cinéma, les arts de la scène, la photographie, la nature... Ce souci d'ouverture aux disciplines artistiques se concrétise également, lorsque c'est possible, par l'intervention d'un artiste invité.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le workshop a pour objectif d'exercer la capacité à prendre en compte une série de contraintes précises pour élaborer une proposition cohérente, en intégrant la contrainte du temps - l'atelier s'étend sur cinq jours ouvrables- comme élément de stimulation à la création. De même, ce travail concentré fait appel à toutes les aptitudes, de façon coordonnées, pour mener à bien un "chantier" dans tous ses aspects : pertinence des solutions pratiques en regard des intentions esquissées, économie, manutention, astuces de montage-démontage, organisation de l'équipe...Ces aspects concourant à l'élaboration d'une réponse créative au problème posé.
Au terme de l'atelier, l'étudiant se sera montré capable de s'approprier un énoncé, une problématique et d'en intégrer les contraintes, de se définir une ligne de conduite, d'argumenter et de s'inscrire dans une réflexion d'équipe de manière constructive, de planifier, d'organiser, d'évaluer un état d'avancement et de revoir adéquatement une position, de rebondir de manière créative sur des difficultés techniques, de contribuer à des prises de décision pertinentes, de rédiger un rapport critique éclairant...
Savoirs et compétences prérequis
Cet atelier s'appuie sur les acquis des cours de "Ecritures de l'espace" des blocs 1 et 2 du cycle Bachelier, comme sur ceux de l'atelier "projet d'architecture" : il fait appel à la capacité de lire l'espace, de composer, d'assembler, d'articuler...
Par ailleurs, s'ouvrant à d'autres champs tels la sculpture, la peinture, la musique, la danse..., l'atelier se nourrit également de la culture générale et des centres d'intérêts des étudiants.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Il s'agit d'un atelier basé sur l'action et le dialogue permanent avec les intervenants: enseignants et invités (profils particuliers selon le sujet : plasticiens, chorégraphes, vidéastes...).
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Mode présentiel. La présence de chaque étudiant est requise en atelier. Les échanges portent non seulement sur le cheminement de chacun, de chaque équipe, mais se réfère également à la diversité des propositions énoncées au sein du groupe.
Il est à noter que l'épreuve de deuxième session s'appuie (sauf cas tout à fait particulier et justifié) sur la recherche entamée au cours du workshop.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
L'évaluation se fait selon deux modes complémentaires. Elle est continue d'une part - on prend en compte l'attitude au travail, la pertinence des essais et erreurs, la cohérence de la réflexion-, et d'autre part, elle porte sur le travail final présenté, donnant lieu à évaluation de la part d'un jury composé des enseignants et des invités.
La note finale est composée d'une note relative au travail progressif en atelier (travail en équipes), de la note du jury, et de la note du rapport écrit personnel.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La participation à l'atelier est obligatoire et la présence de tout étudiant inscrit est requise chacune des cinq journées prévues.
Les consignes données en début et en fin de chaque journée sont réputées connues de chacun.
Les étudiants se conforment aux règles de l'atelier telles que communiquées préalablement, relatives à la ponctualité, l'ordre, le nettoyage, le recyclage des matériaux, le démontage, le respect des espaces, du matériel et des outils.
Contacts
Sarah BEHETS, responsable de l'Unité d'enseignement.
Aniceto EXPOSITO LOPEZ
Bénédicte HENRY
Carine DRIESMANS
Voir répertoire ULg