Durée
24h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'unité d'enseignement 0122-1 appartient au domaine d'enseignement et de recherche (DER) « histoire, théorie, sciences humaines et sociales ».
Les enseignements du domaine histoire, théorie, sciences humaines et sociales proposent des savoirs initiaux en histoire de l'architecture, en conservation du patrimoine, en théories d'architecture, en philosophie, en psychologie et en sociologie, en droit et en déontologie.
Ces savoirs sensibilisent l'étudiant aux multiples dimensions d'une question architecturale et l'incitent à solliciter différents éclairages disciplinaires dans sa pratique du projet d'architecture.
Se basant sur les savoirs initiaux acquis au niveau bachelier, les séminaires d'approfondissement en masters installent des démarchent critiques et analytiques. Ils forment l'étudiant à la recherche documentaire, à la compréhension et à l'analyse rigoureuse des sources, à la confrontation critique des auteurs, des approches et des méthodologies afin d'élaborer une argumentation fondée démontrant un point de vue, une prise de position.
Les multiples approches, les apports de connaissance confrontés, les travaux d'appropriation, visent à former à l'ouverture d'esprit, à la posture réflexive et à la conscience des enjeux sociétaux inscrits dans l'histoire de l'architecture.
L'UE aborde principalement la période qui s'étend de la fin du XIXème jusqu'en 1939 et comprend différents chapitres :
- Les transformations des XVIII et XIXème siècles
- L'art nouveau
- Les précurseurs du mouvement moderne
- L'école de Chicago - Les prairies houses
- L'avant-garde russe
- Le mouvement moderne
- Le style international
- L'art déco et l'avant guerre
L'UE « connaissance de l'architecture contemporaine : XXe siècle » confronte des expressions artistiques aux productions architecturales de la période concernée.
L'unité d'enseignement constitue une base d'un savoir indispensable pour la pratique du projet d'architecture.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'UE permet à l'étudiant de développer les compétences spécifiées dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant particulièrement dans le développement des compétences "instruire une question architecturale et élaborer une réponse spatiale".
L'UE "connaissance de l'architecture contemporaine, XXe siècle", initie l'étudiant à la lecture chronologique et analogique des oeuvres architecturales du XXe siècle. L'UE sollicite l'esprit critique par la lecture comparative des oeuvres et par l'analyse des formes spatiales et des dispositifs architecturaux mis en place durant la période concernée. Il doit être capable d'exprimer sa compréhension de l'histoire de l'architecture au XXe.
L'étudiant doit être en mesure:
- de développer un esprit critique par la lecture comparative des œuvres;
- d'étudier la mise en œuvre de questions spécifiques;
- d'appliquer la lecture chronologique et analogique.
Savoirs et compétences prérequis
Pour aborder cette unité d'enseignement, vl'étuiant aura préalablement acquis les crédits suivants: aucun. Par ailleurs, l'étudiant doit suivre en parallèle à cette unité d'enseignement, les unités suivantes: aucune.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours ex-cathedra et en classe inversée
Les étudiants disposent d'un syllabus sous format word édité par les Presses Universitaires de Liège, et sous format I-book à la demande. Le cours proprement dit exploite un fichier ppt.
Le cours comprend 10 séances minimum.
Les étudiants sont invités àconstituer un cahier d'apprentissage comprenant l'analyse d'aphorismes, la construction d'une ligne du temps et d'un glossaire.
Chaque cours comprend une partie théorie et une autre davantage axée sur l'étude de cas.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Ouvrages généraux en bibliothèque
CURTIS William J R, L'architecture moderne depuis 1900, Phaidon, 1995
DAL CO Francesco & TAFURI Manfredo, Architecture contemporaine, Gallimard/Electa, 1991
FRAMPTON Kenneth, L'architecture moderne Une histoire critique, Thames & Hudson, 2009
Heynen Hilde, Architecture and Modernity, MIT, 1999
JENCKS Charles, Mouvements modernes en architecture, Mardaga, 1977
Documents particuliers
Textes, extraits musicaux et œuvres artictiques (peinture, scuplture, cinéma,...) mis à disposition via la plateforme e-campus
Modalités d'évaluation et critères
Examen écrit évaluant plusieurs niveaux de connaissance.
Restitution d'un savoir:
- connaître les oeuvres architecturales (plan, enveloppe, structure), les auteurs et le contexte de production;
- être capable de dessiner schématiquement les projets (en plan et en coupe);
Exploitation des savoirs:
- être capable de mettre en relation les projets: entre eux, et avec les productions artistiques de l'époque.
Appropriation par une lecture critique.
- être capable d'effectuer une lecture comparative des oeuvres architecturales;
L'évaluation s'effectue sous deux formes:
- la constitution d'un cahier d'apprentissage personnel qui représente 25% des points
- un examen écrit qui représente 75% des points
Stage(s)
...
Remarques organisationnelles
Le cours se déroule en auditoire: douze séances de deux heures réparties sur le 1er quadrimestre. La séance de cours s'organise en deux temps: une partie théorique ex-cathédra et uene partie pratique développant l'intercativité.
Contacts
Enseignant titulaire André Rouelle (arouelle@ulg.ac.be)