Durée
60h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce dispositif fait partie des activités d'intégration professionnelle en situation.
Les étudiants y réaliseront trois activités indépendantes et complémentaires. Ils participeront à l'élaboration d'un dispositif de prévention (C. Maillart) et s'entraineront à pratiquer l'observation, dans le domaine de la voix (D. Morsomme) et du langage écrit (M. Poncelet).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce dispositif, l'étudiant :
- sera sensibilisé aux techniques de prévention ;
- aura conçu et mis en place un dispositif de prévention dans le domaine de la logopédie ;
- sera familiarisé avec la récolte de données ;
- pourra structurer et planifier ce recueil au long cours, en tenant compte des contingences matérielles et organisationnelles
- pourra aborder l'évaluation de la voix de l'adulte
- créera des conditions d'observation adéquates
- utilisera un logiciel d'enregistrement professionnel
- séquencera des pistes sonores à l'aide d'un logiciel adéquat
- stockera et archivera adéquatement les échantillons recueillis
- complétera un rapport d'observation
- sera familiarisé aux méthodes d'apprentissage du langage écrit en début de primaire tant d'un point de vue théorique que pratique
- sera amené à se questionner par rapport à ces différentes méthodes d'apprentissage du langage écrit
- sera sensibilisé aux activités préparatoires à l'apprentissage de la lecture
- sera amené à observer l'évolution de l'acquisition du langage écrit chez des enfants tout-venant et éventuellement des enfants en difficulté
- complétera un rapport alliant description, confrontation théorique et recul critique des méthodes observées
Savoirs et compétences prérequis
Corequis : PSYC0086-1 : déontologie générale du logopède
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Pour la partie « langage oral & dispositif de prévention » (C. Maillart ),
Une séance d'information est prévue :
Séance d'information - 2/10/17 : 10:45-11:45: séance de présentation du dispositif
Pour la partie « observation dans le domaine de la voix » (D. Morsomme)
Guidelines,
- Travail individuel et séquentiel
- Procédure générale transmise via e-campus
- Séance questions/réponses envisageable en cours d'année
- Seconde session: modalités identiques à celles de la 1e session
- Séance d'information (présence obligatoire) le 25/09/17 de 17 à 18h auditoire Keynes (B31) : modalités pratiques (consignes, type d'observation, questions-guide et ouvrage de référence, ainsi que les attentes pour le rapport). Questions/réponses.
- Observation en milieu classe (1ère primaire)
- 07/05/2017 : date limite de remise du rapport (contenant les observations en relation avec les questions-guide, confrontées à la théorie contenue dans l'ouvrage de référence et le recul critique)
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Indiquées lors de la séance informative pour chaque partie, en fonction du projet en cours et des instruments utilisés.
Modalités d'évaluation et critères
Les critères d'évaluation seront rappelés pour chaque partie lors des séances de présentation. On y retrouvera des critères tels que la présence à la séance informative, l'adéquation des participants testés, la véracité des données, la qualité des enregistrements, la capacité de travail en équipe, le respect des guidelines (présentation des documents et données), la clarté de la présentation, la pertinence des réponses apportées aux thèmes abordés et l'absence de plagiat.
Dans la mesure où l'orthographe constitue une composante majeure des compétences professionnelles du logopède, elle fera partie intégrante des critères d'évaluation. Aussi, toute faute (d'usage, grammaticale ou syntaxique) sera-t-elle comptabilisée.
De manière générale, seules 10 fautes seront tolérées. En cas d'erreur(s) supplémentaire(s) en première session, le travail concerné obtiendra la note de 5/20 et devra dès lors être déposé lors de la session suivante. En seconde session, une pénalité de 2 points sera imputée à la note finale.
La réussite du dispositif requiert la validation des trois parties indépendamment. Lorsqu'une des parties est en échec, la note globale de l'unité d'enseignement est la note d'insuffisance de 7/20 sans que cette note ne puisse être supérieure à la moyenne globale des trois parties ni inférieure à la note de la partie en insuffisance.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Partie "langage oral & prévention" :
christelle.maillart@ulg.ac.be
Partie "voix" :
dominique.morsomme@ulg.ac.be
Partie "langage écrit" :
martine.poncelet@ulg.ac.be