Sociologie de l'action organisée

Durée

45h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Frédéric Schoenaers, Sophie Thunus

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Par la lecture de textes théoriques et empiriques et l'analyse de cas empiriques, ce cours vise à doter les étudiants d'une grille de lecture, d'outils théoriques et méthodologiques leur permettant de comprendre les situations d'action collective (travail, associations, groupes d'intérêt, mouvements sociaux, etc.) qu'ils rencontrent ou rencontreront dans leur vie professionnelle et sociale.
L'acquisition des concepts-clé de la sociologie de l'action collective (stratégie, règles du jeu, régulation, sensemaking, traduction, etc.) permet aux étudiants de comprendre les actions et les relations des acteurs en présence et de diagnostiquer différents types de situations d'action collective. C'est-à-dire, d'identifier des relations de coopérations/conflictuelles ; de définir leurs enjeux et d'expliquer comment ils s'imbriquent pour donner lieu à un système d'action particulier ; de décrire et de comprendre les processus d'organisation qui s'y déroulent.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme du cours, l'étudiant :

• Aura acquis les concepts-clés et les outils méthodologiques présentés dans le cours.
• Sera capable de les appliquer dans l'analyse d'un cas d'action collective qui leur aura été présenté; c'est-à-dire d'analyser une situation d'action collective déterminée et d'en réaliser le diagnostic.

Savoirs et compétences prérequis

Les étudiants sont invités à s'approprier le dossier de lecture « de Taylor à la sociologie de l'action collective ». Ce dossier comprend trois parties :

• Une synthèse des principales étapes du développement de la sociologie de l'action organisée ;
• Des sections choisies de la première partie de l'ouvrage Le Pouvoir et la Règle de Friedberg, E. (1997).
• Des textes complémentaires (facultatifs) permettant aux étudiants d'approfondir les approches mentionnées dans la synthèse et les sections de l'ouvrage précité.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Le programme détaillé du cours est disponible sur E-Campus. Les matières vues durant le cours se répartissent en trois catégories :

• Séances 1 à 3 : présentation des concepts-clés de la sociologie de l'action organisée sur base de textes théoriques et empiriques.
• Séances 4 et 5 : méthodologie d'enquête propre à la sociologie de l'action organisée et exercice de diagnostic organisationnel.
• Séances 6 à 8 : présentations des concepts-clés de l'approche des organisations par le sensemaking ou « l'organisation en action ».
• Séance 9 : exercice de diagnostic organisationnel.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Cours ex-cathedra, discussions d'articles scientifiques et exercices de diagnostic.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Notes de cours :

• Dossier de lecture : lectures obligatoires et facultatives ;
• Articles empiriques et théoriques transmis pour chaque séance. Ces textes sont disponibles sur E-Campus dès la rentrée académique.
• PowerPoint de synthèse des textes.

• Crozier, M., & Friedberg, E. (1992). L'acteur et le système: les contraintes de l'action collective. Éd. du Seuil.
• Friedberg, E. (1988). L'analyse sociologique des organisations. POUR.
• Friedberg, E. (1997). Le pouvoir et la règle: dynamiques de l'action organisée. Éd. du Seuil.
• Weick, K. (1995). Sense-making in organisations. SAGE Publications.

Modalités d'évaluation et critères

L'évaluation comprend le test de prérequis et un examen à la fin du cours. L'examen est écrit et porte sur la maîtrise des concepts théoriques et leur application à une étude de cas.
La deuxième session se déroule selon les mêmes modalités et porte sur la même matière.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

• Il est INDISPENSABLE que les étudiants S'INSCRIVENT AU COURS dès le DEBUT DE L'ANNEE ACADÉMIQUE. Leur accès à la plate-forme E-Campus dépend en effet de leur inscription.
• Le dossier de lecture et les textes (empiriques et théoriques) sont distribués via la plate-forme E-campus.
• Les PowerPoint de synthèse des textes discutés en cours seront mis en ligne sur la plate-forme E-campus dans la semaine suivant chaque séance.

Contacts

F. Schoenaers
S. Thunus
 

Notes en ligne