Méthodes d'action systémique

Durée

15h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

N...

Suppléant(s)

Florence Calicis

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les cours de Méthodes d'action systémique (M.A.S.), Méthodes d'action psychodynamique et de Méthodes d'action comportementale et cognitive s'organisent de la façon suivante :
Dans la première partie du cours, les étudiants vont participer aux cours qui les initient à la méthode d'analyse de cas selon l'orientation choisie, en l'occurrence ici, systémique.
Dans la deuxième partie du cours, ils vont assister à une présentation approfondie et détaillée d'un cas clinique. Ensuite, les étudiants ayant choisi M.A.S. vont être invités invités à approfondir l'analyse du cas exposé, selon une lecture systémique.
Dans un troisième temps, les étudiants vont être impliqués dans une réflexion croisée menée par les trois professeurs à partir de la confrontation des trois référentiels (psychodynamique, cognitivo-comportementale et systémique).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Les objectifs de ce cours sont les suivants :
-permettre aux étudiants de mettre à l'épreuve de la pratique clinique des concepts, des modèles et des outils enseignés dans les cours de psychopathologie en vue de l'exercice de leur futur métier de psychologue clinicien;  - initier les étudiants à l'analyse et la synthèse des données cliniques (issues de l'observation clinique, de différents types d'outils cliniques administrés, etc.) afin qu'ils puissent utiliser des techniques d'entretien systémiques, créer un espace thérapeutique, analyser la demande, réfléchir au cadre et au dispositif, construire des hypothèses sur les origines et la fonction du symptôme et esquisser des projets thérapeutiques; - permettre aux étudiants de mieux cerner la spécificité de l'approche systémique et de l'envisager dans sa complémentarité et ses divergences avec les autres courants psychanalytique et cognitivo-comportementaliste.
 

Savoirs et compétences prérequis

Les étudiants peuvent suivre ce cours à condition d'avoir préalablement suivi les cours suivants : - Psychologie Systémique
- Psychologie Relationnelle

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Les cours vont se répartir dans un premier temps selon des horaires de cours classiques, séances plénières mais interactives et en petits groupes de travail.
Dans un second temps, en synergie avec les autres orientations, ils se déclineront probablement en deux journées autour de l'analyse du cas clinique.
Il est vivement conseillé de suivre ce cours en fin de cursus (Master 2) car il s'agit d'un cours d'intégration.
 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Le portefeuille de lectures sera communiqué en cours.

Modalités d'évaluation et critères

Elaboration écrite d'un cas clinique.
Possibilité d'un examen oral en seconde session.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Florence Calicis
Thérèse Scali, assistante