2017-2018 / HAAR0168-1

Economies et administrations de la musique

Durée

Nombre de crédits

 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation archéométrie, à finalité5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale5 crédits 
 Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie5 crédits 

Enseignant

Christophe Pirenne

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

A l'heure de la musique dématérialisée, le statut de la musique est, paradoxalement, moins immatériel que jamais. Désormais, il est entendu que art et argent peuvent faire bon ménage, ce que la référence aux arts comme "moteur économique" d'une région par les pouvoirs publics aussi bien que leur inclusion dans le cursus de certaines écoles de gestion vient amplement démontrer. Nous envisagerons rapidement l'histoire de cette relation difficle en partant de l'ouverture des premiers théâtres publics payants à Venise au XVIIe siècle. Nous nous arrêterons ensuite plus longuement sur la situation contemporaine. En prenant des exemples dans le monde de la musique classique aussi bien que dans celui des musiques populaires, nous envisagerons les questions de financement des spectacles, des métiers de médiation de la musique, du rôle des pouvoirs publics et des entrepreneurs privés dans le financement des concerts en suivant un cheminement qui ira des artistes aux consommateurs.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Les objectifs d'apprentissage sont:
- de faire connaître les métiers de la musique
- de pouvoir évaluer les enjeux du financement de la culture, non seulement en termes financiers, mais aussi en termes moraux.
- de donner aux étudiants un premier aperçu du fonctionnement d'un monde de l'art au sein duquel certains d'entre eux seront ammenés à travailler. 

Savoirs et compétences prérequis

Aucune compétence préalable n'est requise.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Il s'agira d'un cours ex cathedra

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Howard Becker, Les mondes de l'art, Flammarion, 1988
Pierre-Marie Bouvery, Les contrats 360°: pour une explication des contrats à droits multiples, IRMA Association, 2011.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit

Stage(s)

Non

Remarques organisationnelles

Contacts

cpirenne@ulg.ac.be