Introduction à la théorie des organisations et des structures de Santé publique

Durée

20h Th, 10h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Jocelyne Robert

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours doit apporter à l'étudiant des outils d'analyse pour mieux comprendre le fonctionnement (et les dysfonctionnements) d'une institution. Il lui permet également de mieux se situer dans une instituton .
La présentation notamment des concepts de rationalité, de culture, de socialisation, de pouvoir , de bureaucratie, de stratégie et de système permet l'analyse de différentes situations.
L'analyse des organisations met également l'accent sur les variables qui en caractérisent le fonctionnement: division et coordination du travail , "mécanismes de liaison entre unités", "systèmes d'autorité et flux de communication formelle", "systèmes de pouvoir et flux de communication informelle", "type d'environnement", etc.
Les nouvelles théories des organisations appliquées aux institutions sont également analysées.
Le cours tiendra compte de l'expérience des étudiants, l'approfondissement de certains concepts répondra aux demandes des étudiants en fonction de leur situation professionnelle. La situation du regrouppement des institutions, la gestion des institutions de plus en plus matriciellles, ou encore la gestion de projet seront notamment envisagés.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Objectifs: Les objectifs d'apprentissage du cours sont: - Comprendre les concepts (notamment le rôle, la culture,les valeurs, la structure, le leadership, la stratégie, le processus) et les théories de base de l'analyse des organisations (approche rationnelle, approche des relations humaines, approche de la rationalité limitée, théorie de la contingence, théorie des configurations)- Comparer, analyser les différentes définitions, théories- Identifier celles qui conviennent le mieux à l'analyse d'une organisation spécifique - Appliquer les différents concepts et les différentes théories à des situations réelles d'institutions de soin. - Appliquer une démarche de recherche par la définition de questions, hypothèses, problématique, recueil et analyse des informations - Se situer dans des contextes organisationnels et institutionnels et émettre des propositions de solutions face à différentes situations 
Plus spécifiquement: comprendre l'organisation des hôpitaux, maisons de soins et de repos, associations dans le secteur de la santé, analyser notamment le rôle des individus, la structure de l'organisation, la manière d'organiser l'institution en lien avec la stratégie et le leadership, analyser la culture de l'oragnisation, caractériser la configuration et préciser les accords -conventions.

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les activités d'apprentissage et évenements d'apprentissage . Méthodes sous formes d'exposés, méthodes interactives, participatives, de production) sont:
Recherche d'informations dans les documents de référence précisant les contenus de cours placés sur le site permettant l'acquisition des connaissances et l'exploration
Exposés au cours par le professeur, explication des supports écits permetteant l'acquisition des connaissances
Illustrations au cours oral: exemples, mini-cas, vidéo avec questionnament permettant l'acquisition des connaissances et l'exploration

Invités présentant leur expérience en vue de favoiser l'exploration, le questionnement
Débats autour de concepts (l'informel, la rationalité limitée, la transmission de la culture)favorisant l'exploration, la méta-réflexion, l'approche critique
Analyse d'une organisation (à la suite d'une interview) (1- 3 étudiants)  favorisant l'exploration, la résolution de problèmes, le travail en équipe, ,la production, l'auto-analyse de la manière d'organiser le travail dans le groupe

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

- Présentations des concepts et théories en grand auditoire
- Exercices, Etudes de cas,
- Suivi à distance 
Les séances en grand auditoire ont lieu au 1° semestre, les travaux  ont lieu au 1° semestre. Des conférences sont également organisées .

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Notes de cours:
Power point sur le site lola.hec.ulg.ac.be
J. Robert, Organisations et changements en entreprises. Approche historique, théorique et pratique, Editions de l'Université de Liège, 2007.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit à la fin du 1° semestre . Cette évaluation comprendra une  évaluation des connaissances (60%), ainsi que  l'évaluation des acquis d'apprentissage à partir du travail d'application (40%)

Critères d'évaluation
- connaissance des concepts et théories
- recherche des informations pertinentes dans les documents mis à disposition, sur les sites, dans les revues scientifiques, en entreprise
- analyse pertinente des informations recueillies sur le terrain au moyen des concepts et théories

- Analyse d'un cas
- évaluation des informations analysées, mise en évidence de problèmes éventuels et proposition de solutions

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Jocelyne.robert@ulg.ac.be 04 232 72 15

Notes en ligne