Study Programmes 2016-2017
AESS0326-1  
Special didactics in Romance languages and literatures (2nd part), Course and exercises
Duration :
15h Th
Number of credits :
Master in French and Romance languages and literatures : general (120 ECTS)3
Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur3
Lecturer :
Caroline Scheepers
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
All year long
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
La version anglaise sera publiée prochainement.
Learning outcomes of the learning unit :
La version anglaise sera publiée prochainement.
Prerequisite knowledge and skills :
Planned learning activities and teaching methods :
La version anglaise sera publiée prochainement.
Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning) :
La version anglaise sera publiée ultérieurement.
Recommended or required readings :
Dans la mesure où les classes-puzzles porteront sur des problématiques différentes, les références bibliographiques sur lesquelles se fondera le cours s'ajusteront en conséquence. Plusieurs travaux, issus de la littérature scientifique ou professionnelle, seront conseillés ou communiqués aux étudiants. Ces derniers seront invités à articuler le plus étroitement possible les résultats des recherches aux données empiriques qu'ils recueilleront ou susciteront en classe de stage. Cela étant, voici quelques références, mentionnées à titre purement indicatif. Une bibliographie plus détaillée sera communiquée aux étudiants. Chaque exposé reposera au minimum sur cinq références issues de la littérature et sur trois manuels distincts.
 
Le prescrit légal
 
Administration de l'enseignement et de la recherche scientifique (2001). Devenir enseignant.
« Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur », in Le Moniteur belge du 22 février 2011.
FESEC (2002). Programme. Français. 2e degré. Humanités générales et technologiques.
FESEC (2000). Programme. Français. 3e degré. Humanités générales et technologiques.
FESEC (2014). Programme. Français. 2e et 3e degrés. Professionnel et Technique de qualification.
Ministère de la Communauté française (1999). Compétences terminales et savoirs requis en français. Humanités générales et technologiques.
Ministère de la Communauté française (2000). Compétences terminales et savoirs communs. Humanités professionnelles et techniques.
Ministère de la Communauté française (2000). Enseignement secondaire de plein exercice. Humanités générales et technologiques. Enseignement secondaire général et technique de transition. Deuxième et troisièmes degrés. Programme d'études du cours de français.
Ministère de la Communauté française (2002). Enseignement secondaire de plein exercice. Humanités professionnelles et techniques. Enseignement technique de qualification. Enseignement professionnel. Deuxième et troisièmes degrés. Programme d'études du cours de français.
 
Quelques références
 
Ahr, S. (2013). Vers un enseignement de la littérature au lycée. Grenoble : CRDP de Grenoble.
Bucheton, D. (2014). Refonder l'enseignement de l'écriture. Paris : Retz.
Crinon, J. & Marin, Br., (2014). La production écrite, entre contraintes et expression. Paris : Nathan.
Daunay, B. et al. (2012). Les concepts et les méthodes en didactique du français. Namur : Presses universitaires de Namur.
Dolz, J. et Schneuwly, B. (1998). Pour un enseignement de l'oral. Initiation aux genres formels de l'école. Paris : ESF.
Dufays, J.-L. et al. (2015). Pour une lecture littéraire. Histoire, théories, pistes pour la classe. Bruxelles : De Boeck.
Giasson, J. (2011). La compréhension en lecture. Bruxelles : De Boeck.
Giasson, J. (2013). La lecture. Bruxelles : De Boeck.
Maurer, Br. (2001). Une didactique de l'oral. Du primaire au lycée. Paris : Bertrand-Lacoste.
Reuter, Y. (2000). Enseigner et apprendre à écrire. Paris : ESF.
Reuter, Y. (éd.) (2007). Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. Bruxelles : De Boeck.
Scheepers, C. (2013). L'argumentation écrite. Bruxelles : De Boeck.
Simard, Cl. et al. (2012). Didactique du français langue première. Bruxelles : De Boeck.
Assessment methods and criteria :
La version anglaise sera publiée prochainement.
Work placement(s) :
Organizational remarks :
La version anglaise sera publiée ultérieurement.
Contacts :
Caroline Scheepers - Maitre de conférences
Caroline.Scheepers@ulg.ac.be
04/366.53.87. - 0475/20.05.22.
 
Pierre Outers - Assistant
Pierre.Outers@ulg.ac.be
04/366.53.86.
 
Anne-Catherine Werner - Assistante de formation
acwerner@ulg.ac.be
04/366.53.86.