Programme des cours 2016-2017
| YSTG9027-1 | |||||
| Stage de base en logopédie développementale (Troubles du langage oral, du langage écrit et troubles instrumentaux) | |||||
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Durée :
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| 60h St. | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Christelle Maillart, Trecy Martinez Perez | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Christelle Maillart | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Ce stage de base est complémentaire à ceux réalisés à l'extérieur du centre de formation durant le Master et poursuit un double objectif : garantir une base commune nécessaire à la future pratique du logopède et accompagner le développement réflexif en favorisant l'articulation des connaissances théoriques et des compétences cliniques.
Plus précisément, le module "Appropriation d'une démarche d'évaluation" aborde (a) les notions liées à l'anamnèse et à la remise de conclusion (à la fois au niveau du contenu que des situations complexes qui peuvent survenir lors de ces entretiens), ainsi que (b) la préparation, la réalisation et l'interprétation de bilans logopédiques. Le module "Familiarisation avec une démarche de prise en charge" aborde (a) l'élaboration du projet thérapeutique, (b) l'évaluation de l'efficacité de son intervention thérapeutique, (c) la qualité de l'interaction avec le patient. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Les activités d'apprentissage proposées dans le module EVALUATION aident l'étudiant à :
1) Identifier et justifier le contenu d'une anamnèse en langage oral et en langage écrit;
2) Réfléchir sur les attitudes professionnelles à adopter face aux situations complexes pouvant survenir lors de l'anamnèse et/ou de la remise de conclusion;
3) Préparer et justifier le contenu d'une évaluation logopédique en fonction de la demande;
4) Interpréter une évaluation logopédique sur la base des compétences acquises et déficitaires du patient;
5) Poursuivre une démarche d'auto-évaluation dans le contexte de l'évaluation logopédique.
Les activités d'apprentissage proposées dans le module TRAITEMENT aident l'étudiant à : 1) Élaborer un projet thérapeutique précis et argumenté selon la logique de l'Evidence-Based Practice; 2) Mettre en place une interaction de qualité avec un patient fictif; 3) Comprendre le principe des lignes de base thérapeutiques et construire une ligne de base adaptée au projet thérapeutique du patient. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| -Développement du langage - C. Maillart -Evaluation du Langage oral - A-L. Leclercq -Déontologie du Logopède - A. Blavier -Acquisition, troubles et rééducations du langage écrit : Aspects théoriques (M. Poncelet) -Troubles et rééducations du langage oral : Aspects théoriques (C. Maillart) - Développement et troubles du calcul (L. Rousselle) -Introduction à la recherche documentaire (N. Durieux) -Développement professionnel du Logopède : Positionnement (T. Martinez Perez) | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Plusieurs activités d'apprentissage sont proposées dans le module EVALUATION:
1) Des séances de préparation d'un bilan, de correction des protocoles du patient, d'interprétation des résultats et de rédaction d'un rapport de bilan, sur la base de consultations réalisées à la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire;
2) La réalisation par l'étudiant d'une anamnèse et d'une évaluation logopédique avec un patient fictif ;
3) Des modules en e-Learning sur le contenu et les situations complexes pouvant survenir lors de l'anamnèse et de la remise de conclusion;
4) La réalisation par l'étudiant de jeux de rôle de remise de conclusion avec un patient fictif;
5) Des séances de débriefing avec l'enseignant et/ou avec des pairs sur la qualité du bilan préparé, corrigé et du rapport de bilan; sur la qualité de l'évaluation langagière fictive et de l'autoévaluation de l'étudiant.
Plusieurs activités d'apprentissage sont également proposées dans le module TRAITEMENT : 1) Des séances de préparation d'un projet thérapeutique et de lignes de base pour des patients venus consulter à la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire; 2) La réalisation par l'étudiant d'une activité langagière avec un patient fictif. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Mode mixte, alliant séances présentielles, travail à domicile, et utilisation d'un espace en ligne pour un forum d'échanges. Les séances sont obligatoires. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Avoir à sa disposition les contenus des cours : -Développement du langage (C. Maillart) -Evaluation du Langage oral (A-L. Leclercq) -Acquisition, troubles et rééducations du langage écrit : Aspects théoriques (M. Poncelet) -Evaluation du langage écrit (M. Poncelet) -Perception et production de la parole (S. Majerus et D. Morsomme) -Développement professionnel du Logopède : Positionnement (T. Martinez Perez) -Déontologie du Logopède (A. Blavier) | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Remarque sur la note globale du stage de base : L'étudiant devra réussir les évaluations des 2 modules du stage de base (Appropriation d'une démarche d'évaluation, Familiarisation à la démarche de prise en charge) et l'examen écrit pour obtenir une note finale de minimum 10/20 au stage socle. Lorsqu'un des modules ou l'examen est en échec, la note globale de l'unité d'enseignement est la note d'insuffisance de 7/20 sans que cette note ne puisse être supérieure à la moyenne globale des deux parties ni inférieure à la note de la partie en insuffisance.
Remarque pour la note du module "Appropriation d'une démarche d'évaluation" : L'évaluation de ce module repose sur (1) la participation aux séances (seule 1 absence au premier quadrimestre), (2) la qualité des travaux rendus en cours d'année (100% des travaux doivent être réalisés et 2 travaux au hasard seront analysés par l'enseignant). Remarque pour la note du module "Familiarisation avec la démarche de prise en charge" : L'évaluation de ce module repose sur (1) la participation aux séances (seule 1 absence au second quadrimestre), (2) la qualité des travaux rendus en cours d'année (100% des travaux doivent être réalisés et 2 travaux au hasard seront analysés par l'enseignant). |
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Stage(s) :
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| Au sein de la CPLU (ULg) | |||||
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Remarques organisationnelles :
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| Un espace en ligne est disponible sur e-campus. Nous attendons de la part des étudiants une participation active aux séances et un investissement dans les différents travaux proposés, afin qu'ils améliorent leurs compétences cliniques. | |||||
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Contacts :
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| Christelle MAILLART, professeure : Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Trecy MARTINEZ PEREZ, assistante : trecy.martinezperez@ulg.ac.be
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Notes en ligne :
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 | ECampus Notes en ligne |
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