Programme des cours 2016-2017
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Stage socle en logopédie développementale (Troubles du langage oral, du langage écrit et troubles instrumentaux)
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Durée :
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| Appropriation d'une démarche d'évaluation : 40h St. Familiarisation à la démarche de prise en charge : 20h St. Développement professionnel du logopède : Intégration : |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Appropriation d'une démarche d'évaluation : Christelle Maillart, Trecy Martinez Perez
Familiarisation à la démarche de prise en charge : Christelle Maillart, Trecy Martinez Perez Développement professionnel du logopède : Intégration : Christelle Maillart, Trecy Martinez Perez |
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Coordinateur(s) :
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| Christelle Maillart | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Ce stage socle est complémentaire à ceux réalisés à l'extérieur du centre de formation durant le Master et poursuit un double objectif : garantir une base commune nécessaire à la future pratique du logopède et accompagner le développement réflexif en favorisant l'articulation des connaissances théoriques et des compétences cliniques.
Plus précisément, le module "Appropriation d'une démarche d'évaluation" aborde (a) les notions liées à l'anamnèse et à la remise de conclusion (à la fois au niveau du contenu que des situations complexes qui peuvent survenir lors de ces entretiens), ainsi que (b) la préparation, la réalisation et l'interprétation de bilans logopédiques. |
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Le module "Familiarisation avec une démarche de prise en charge" aborde (a) l'élaboration du projet thérapeutique, (b) l'évaluation de l'efficacité de son intervention thérapeutique, (c) la qualité de l'interaction avec le patient. | |||||
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| Dans le module "Développement Professionnel du Logopède : Intégration", l'étudiant est invité à démontrer sa maitrise des compétences du niveau Intermédiaire pour la compétence EXPERTISE. Autrement-dit, l'étudiant va faire le point sur ses apprentissages du Bachelier et montrer qu'il a acquis cette compétence à un niveau Intermédiaire à travers la réalisation d'un portfolio. | |||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Les activités d'apprentissage proposées dans ce module aident l'étudiant à :
1) Identifier et justifier le contenu d'une anamnèse en langage oral et en langage écrit;
2) Réfléchir sur les attitudes professionnelles à adopter face aux situations complexes pouvant survenir lors de l'anamnèse et/ou de la remise de conclusion;
3) Préparer et justifier le contenu d'une évaluation logopédique en fonction de la demande;
4) Interpréter une évaluation logopédique sur la base des compétences acquises et déficitaires du patient;
5) Poursuivre une démarche d'auto-évaluation dans le contexte de l'évaluation logopédique.
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Les activités d'apprentissage proposées dans ce module aident l'étudiant à :
1) Élaborer un projet thérapeutique précis et argumenté selon la logique de l'Evidence-Based Practice;
2) Mettre en place une interaction de qualité avec un patient fictif;
3) Comprendre le principe des lignes de base thérapeutiques et construire une ligne de base adaptée au projet thérapeutique du patient.
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| A travers le portfolio, l'étudiant devra démontrer sa maitrise des facettes de la compétence EXPERTISE : *Développer sa représentation de la profession de logopède, *Modifier sa pratique suite à la rétroaction du superviseur, *Comprendre les principes méthodologiques liés à la recherche, *Rechercher efficacement des informations cibles. | |||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| -Développement du langage - C. Maillart -Evaluation du Langage oral - A-L. Leclercq -Déontologie du Logopède - A. Blavier | |||||
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| -Développement du langage (C. Maillart) -Acquisition, troubles et rééducations du langage écrit : Aspects théoriques (M. Poncelet) -Troubles et rééducations du langage oral : Aspects théoriques (C. Maillart) - Développement et troubles du calcul (L. Rousselle) -Introduction à la recherche documentaire (N. Durieux) -Développement professionnel du Logopède : Positionnement (T. Martinez Perez) | |||||
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| Bachelier - Orientation Logopédie | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Plusieurs activités d'apprentissage sont proposées :
1) Des séances de préparation d'un bilan, de correction des protocoles du patient, d'interprétation des résultats et de rédaction d'un rapport de bilan, sur la base de consultations réalisées à la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire;
2) La réalisation par l'étudiant d'une anamnèse et d'une évaluation logopédique avec un patient fictif ;
3) Des modules en e-Learning sur le contenu et les situations complexes pouvant survenir lors de l'anamnèse et de la remise de conclusion;
4) La réalisation par l'étudiant de jeux de rôle de remise de conclusion avec un patient fictif;
5) Des séances de débriefing avec l'enseignant et/ou avec des pairs sur la qualité du bilan préparé, corrigé et du rapport de bilan; sur la qualité de l'évaluation langagière fictive et de l'autoévaluation de l'étudiant.
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Plusieurs activités d'apprentissage sont proposées : 1) Des séances de préparation d'un projet thérapeutique et de lignes de base pour des patients venus consulter à la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire; 2) La réalisation par l'étudiant d'une activité langagière avec un patient fictif. | |||||
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| L'élaboration d'un portfolio est au centre de cet enseignement. Le portfolio est une activité de réflexion qui amène l'apprenant à prendre du recul par rapport à toute sa formation et à exercer son sens critique sur ses apprentissages.
L'étudiant doit apporter des preuves sur la maitrise de la compétence EXPERTISE. Un accompagnement par l'enseignant sera proposé au cours de l'année pour améliorer la qualité des preuves de maitrise de la compétence apportées par l'étudiant. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Mode mixte, alliant séances présentielles, travail à domicile, et utilisation d'un espace en ligne pour un forum d'échanges. Les séances sont obligatoires. | |||||
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Mode mixte, alliant séances présentielles, travail à domicile, et utilisation d'un espace en ligne pour un forum d'échanges. | |||||
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| Mode mixte, alliant séances présentielles, travail à domicile, et utilisation d'un espace en ligne pour un forum d'échanges. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Avoir à sa disposition les contenus des cours : -Développement du langage (C. Maillart) -Evaluation du Langage oral (A-L. Leclercq) -Acquisition, troubles et rééducations du langage écrit : Aspects théoriques (M. Poncelet) -Perception et production de la parole (S. Majerus et D. Morsomme) -Développement professionnel du Logopède : Positionnement (T. Martinez Perez) -Déontologie du Logopède (A. Blavier) | |||||
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Avoir à sa disposition les contenus des cours : -Développement du langage (C. Maillart) -Evaluation du Langage oral (A-L. Leclercq) -Acquisition, troubles et rééducations du langage écrit : Aspects théoriques (M. Poncelet) -Evaluation du langage écrit (M. Poncelet) -Perception et production de la parole (S. Majerus et D. Morsomme) -Développement professionnel du Logopède : Positionnement (T. Martinez Perez) -Déontologie du Logopède (A. Blavier) | |||||
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| Disponible sur eCampus | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Remarque sur la note globale du stage socle : L'étudiant devra réussir les évaluations des 3 modules du stage socle (Appropriation d'une démarche d'évaluation, Familiarisation à la démarche de prise en charge, Développement Professionnel du Logopède : Intégration) et l'examen écrit pour obtenir une note finale de minimum 10/20 au stage socle. Lorsqu'un des modules ou l'examen est en échec, la note globale de l'unité d'enseignement est la note d'insuffisance de 7/20 sans que cette note ne puisse être supérieure à la moyenne globale des deux parties ni inférieure à la note de la partie en insuffisance.
Remarque pour la note du module "Appropriation d'une démarche d'évaluation" : L'évaluation de ce module repose sur (1) la participation aux séances (seule 1 absence au premier quadrimestre), (2) la qualité des travaux rendus en cours d'année (100% des travaux doivent être réalisés et 2 travaux au hasard seront analysés par l'enseignant). |
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Remarque pour la note du module "Familiarisation avec la démarche de prise en charge" : L'évaluation de ce module repose sur (1) la participation aux séances (seule 1 absence au second quadrimestre), (2) la qualité des travaux rendus en cours d'année (100% des travaux doivent être réalisés et 2 travaux au hasard seront analysés par l'enseignant). | |||||
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| Remarque sur la note du module "Développement Professionnel du Logopède : Intégration" : Elle repose sur la qualité des preuves contenues dans le portfolio (validité, authenticité, profondeur et étendue). Les critères d'évaluation seront expliqués lors de la première séance du module. | |||||
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Stage(s) :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Au sein de la CPLU (ULg) | |||||
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Au sein de la CPLU (ULg) | |||||
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Remarques organisationnelles :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Un espace en ligne est disponible sur e-campus. Nous attendons de la part des étudiants une participation active aux séances et un investissement dans les différents travaux proposés, afin qu'ils améliorent leurs compétences cliniques. | |||||
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Un espace en ligne est disponible sur e-campus. Nous attendons de la part des étudiants une participation active aux séances et un investissement dans les différents travaux proposés, afin qu'ils améliorent leurs compétences cliniques. | |||||
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Contacts :
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| Voir les engagements pédagogiques de chaque partie. | |||||
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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| Christelle MAILLART, professeure : Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Trecy MARTINEZ PEREZ, assistante : trecy.martinezperez@ulg.ac.be
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| Christelle MAILLART, professeure : Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Trecy MARTINEZ PEREZ, assistante : trecy.martinezperez@ulg.ac.be
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| Christelle MAILLART, professeure : Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Trecy MARTINEZ PEREZ, assistante : trecy.martinezperez@ulg.ac.be
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Notes en ligne :
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Appropriation d'une démarche d'évaluation
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 | ECampus Notes en ligne |
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Familiarisation à la démarche de prise en charge
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| ECampus Notes en ligne |
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Développement professionnel du logopède : Intégration
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| ECampus Notes en ligne |
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