Programme des cours 2016-2017
|
ATTENTION : version 2015-2016 de l'engagement pédagogique
|
||||||||
| PSYC1010-1 | ||||||||
| Psychologie systémique | ||||||||
|
Durée :
|
||||||||
| 30h Th | ||||||||
|
Nombre de crédits :
|
||||||||
|
||||||||
|
Nom du professeur :
|
||||||||
|
Suppléant(s) :
|
||||||||
| Stéphanie Haxhe | ||||||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
||||||||
| Langue française | ||||||||
|
Organisation et évaluation :
|
||||||||
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||||||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
||||||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
||||||||
| Le cours prévoit une initiation à la psychologie systémique, à sa spécificité mais aussi à ses connexions avec d'autres disciplines.
Le cours vise une initiation aux fondements de la psychologie des contextes. 1) Origines de l'approche systémique. Objets, spécificités, pratiques et contextes d'intervention. Concepts de référence en épistémologie systémique. 2) L'étude de la communication (normale, pathologique et paradoxale). 3) Le système: une structure et une organisation. (Watzlawick, Selvini, Minuchin, Dessoy, Morin, etc). 4) Le système et le temps (rite de passage, cycle de vie, stresseurs environnementaux) 5) Introductions à divers systèmes et à certaines de leurs lois organisationnelles (couple, famille, fratrie, institution, équipe de travail, école, etc). |
||||||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
||||||||
| - S'initier à l'étude des systèmes dans une appréhension globale du contexte, quel qu'en soit le champ d'application (familial/institutionnel/organisationnel).
- S'initier à l'analyse des systèmes et à la place d'observateur faisant partie de l'objet d'observation. - découvrir la spécificité mais aussi la transversalité des lois organisant les systèmes. |
||||||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
||||||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
||||||||
| Cours ex-cathedra avec supports divers (vignettes, illustrations, films). | ||||||||
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
||||||||
| Présentiel | ||||||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
||||||||
| Une Logique de la Communication Humaine (Watzlawick et al)
Syllabus de Lectures |
||||||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
||||||||
| Examen écrit avec questions sémi-ouvertes et/ou fermées. | ||||||||
|
Stage(s) :
|
||||||||
|
Remarques organisationnelles :
|
||||||||
|
Contacts :
|
||||||||
| Professeur suppléant: Stéphanie Haxhe
Courriel: shaxhe@ulg.ac.be(s.damore@ulg.ac.be
) Assistant : Aurélie Lepot Courriel: A.Lepot@ulg.ac.be |
||||||||