Programme des cours 2016-2017
| PSYC0530-1 | ||||||||
| Psychologie du handicap et psychopathologie | ||||||||
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Durée :
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| 15h Th | ||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Annick Comblain | ||||||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Ce cours vise à initier les étudiants aux grands concepts-clés de la psychologie du handicap (incapacité, inadaptation, handicap, participation sociale, inclusion). Il s'agira d'aborder les domaines principaux de cette discipline (l'annonce du diagnostic, l'intégration, la qualité de vie, l'auto-détermination) au travers des fondements théoriques et de situations pratiques. Il s'agira également de travailler les représentations et les stéréotypes véhiculés par la société à l'égard des personnes en situation de handicap.
Les généralités de la déficience intellectuelle seront évoquées au travers du développement moteur, psychomoteur, langagier et cognitif du jeune enfant à risque. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable d'identifier sur les caractéristiques du développement psychologiques des personnes avec déficiences physiques ou mentales (divers syndromes) et aura une meilleur compréhension des enjeux psychologiques des interventions et du rôle du kinésithérapeute auprès des personnes en situation de handicap. | ||||||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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| /. | ||||||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours repose d'abord sur des cours ex cathedra illustrés par des exemples, des séquences audio-visuelles, des discussions | ||||||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel | ||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Mise en ligne régulière des diapositives
Rondal, JA & Comblain, A. (Eds.) 2001 Manuel de Psychologie des Handicaps. Sémiologie et principes de remédiation. Sprimont : Mardaga. Pagès, V. (2015) Handicaps et psychopathologies. Paris. Dunod (plus particulièrement le chapitre 13) Nader-Grobois, N. (2015) Psychologie du handicap. Bruxelles. De Boeck |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit. | ||||||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Prof. Annick Comblain, Chargée de cours a.comblain@ulg.ac.be | ||||||||