Programme des cours 2016-2017
ATTENTION : version 2015-2016 de l'engagement pédagogique
PATH0033-1  
Gériatrie
Durée :
9h Th
Nombre de crédits :
Médecin (180C)1
Nom du professeur :
Jean Petermans
Coordinateur(s) :
Jean Petermans
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Outre une information sur les théories du vieillissement et un rappel des effets du vieillissement systémique, le cours est essentiellement clinique. L'impact fonctionnel sera fondamental en intégrant l'effet des pathologies, de l'environnement sur les difficultés diagnostiques chez la personne âgées. Ainsi les divers syndromes gériatriques, (chute, dénutrition, troubles cognitifs, troubles de l'élimination, atteintes afférentielles) seront abordés dans leur contexte multidimensionnel.
L'évaluation gériatrique standardisée sera enseignée, afin d'illustrer l'approche du diagnostic fonctionnel ainsi que des interventions thérapeutiques qui lui sont associées.
Une introduction aux particularités thérapeutiques, à la pathologie iatrogène et à la poly-médication sera présentée, ainsi qu'une information sur le développement et l'importance future des technologies d'aide au maintien de l'autonomie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
L'étudiant devra


  • Comprendre le dépistage de la fragilité permettant de définir un profil de patient âgé, ainsi que la prévention de la fragilité
  • Pouvoir aborder le patient âgé non seulement par le diagnostic de sa pathologie mais surtout par l'impact de celle-ci qui s'ajoutent aux déficits existant déjà, liés à la fois à l'avancée en âge et aux maladies chroniques.
  • Connaître l'importance du diagnostic fonctionnel et les particularités et pièges sémiologiques
  • Etre attentif aux effets secondaires médicamenteux et à l'utilité de l'évaluation gériatrique dans les prises de décision thérapeutique
Savoirs et compétences prérequis :
Cette liste est indiquée dans le programme des cours global du Master en Médecine.
Ce cours fait suite aux apprentissages de l'Homme normal et principes généraux de pathologie du Module Homéostasie (PHYL0130) et des Principes généraux de diagnostic clinique et thérapeutique (PATH0132) en BAC Médecine.
Les stages et l'apprentissage au raisonnement clinique du premier quadrimestre du bloc2 de master sont idéalement co-requis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cet enseignement est pluridisciplinaire. Il comporte une majorité de cours théoriques, complétés par des séances d'activités pratiques de type Apprentissage au raisonnement Clinique ou enseignements cliniques, souvent en plus petits groupes. Les stages sont repris sous un autre code de cours et complètent l'apprentissage du diagnostic par une approche centrée sur le patient.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Enseignement en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les diaporamas et notes de cours sont mis à la disposition des étudiants sur le portail MyULg et/ou sur eCampus.
Modalités d'évaluation et critères :
Consulter les modalités d'évaluation et de délibération disponibles sur le site Internet de la Faculté de Médecine : www.facmed.ulg.ac.be/examens
Stage(s) :
Voir l'engagement pédagogique du cours MSTG1003-1.
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Coordinateur :
Jean Petermans - jean.petermans@chu.ulg.ac.be
Notes en ligne :
Cas clinique 23 mars Professeur Petermans
Cas clinique
Cours de gériatrie
Texte
Cours de gériatrie
Texte
Cours de gériatrie
Dias
Enseignement clinique du 02/12/16 - Professeur Petermans
Enseignement clinique