| LROM0068-1 |
| Syntaxe du français |
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Durée :
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| 30h Th |
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Nombre de crédits :
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| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques | | 5 |
| Bachelier en information et communication | | 5 |
| Bachelier en langues et lettres modernes, orientation germaniques | | 5 |
| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale | | 5 |
| Bachelier en histoire | | 5 |
| Bachelier en langues et lettres modernes, orientation générale | | 5 |
| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie | | 5 |
| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation orientales | | 5 |
| Bachelier en philosophie | | 5 |
| Bachelier en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale | | 5 |
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère à finalité | | 3 |
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale, à finalité | | 5 |
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale, à finalité | | 3 |
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale | | 5 |
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale | | 3 |
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Nom du professeur :
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| Nicolas Mazziotta |
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme |
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Le cours explore différentes questions de grammaire française sous l'éclairage de modèles d'analyse syntaxique "en constituants" (Chomsky) et dépendancielles (Tesnière, Théorie Sens-Texte).
Les thèmes abordés sont, principalement:
- la classification des mots (parties du discours) la distinction traditionnelle entre nature et fonction;
- la classification des compléments du verbe;
- la subordination de propositions;
- la coordination;
- les structures considérées comme spécifiques au français oral.
L'accent est mis sur la dialectique entre la description traditionnelle et les modèles d'analyse abordés.
Les étudiants travailleront en groupe sur une question de particulière de grammaire choisi par eux avec l'aide de l'enseignant. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| À l'issue du cours, l'étudiant sera à même de:
- expliquer les notions et les problèmes abordés au cours;
- présenter de manière critique et créative l'analyse d'un point de grammaire non vu au cours;
- se servir de matériaux concrets pour étoffer son exposé.
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Prérequis
- Notions de grammaire traditionnelle.
- Notions fondamentales de linguistique descriptive.
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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- Cours ex cathedra introduisant les notions principales.
- Conférence(s) d'un ou plusieurs intervenants extérieurs (à confirmer).
- Séances de travail de groupe: analyses à effectuer et à présenter oralement à la classe ou à débattre.
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours est dispensé en présentiel durant le premier quadrimestre. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Ouvrages de référence
- Christopher Laenzlinger, Initiation à la Syntaxe formelle du français. Le modèle Principes et Paramètres de la Grammaire Générative Transformationnelle, Bern, Peter Lang, 2003.
- Igor Mel'¿uk/Jasmina Mili¿evi¿, Introduction à la linguistique. Volume 2. Paris, Hermann, 2014. [Présentation du module syntaxique de la Théorie Sens-Texte.]
- Philippe Monneret, Exercices de linguistique, Paris, PUF, 1999. [Exercices sur le modèle de Lucien Tesnière.]
- Olivier Soutet, La linguistique, Paris, PUF, 2005. [Compléments au cours théorique et synthèse sur Lucien Tesnière.]
- Lucien Tesnière. Éléments de syntaxe structurale, Paris: Klincksieck.
- Marc Wilmet. Grammaire critique du français, Bruxelles: De Boeck, 2010.
- Matériaux et références additionnels éventuellement transmis durant l'année (eCampus).
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral.
La participation aux exercices peut modifier la note finale d'un ou deux points en fonction de sa qualité (bonus/malus). |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Cours dispensé au Q1, le mercredi, de 12h à 14h.
Local Philo 1
Contacter l'enseignant en cas de problème. |
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Contacts :
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| Enseignant
Nicolas MAZZIOTTA
Tél.: 04 366 53 82
Courriel: nicolas.mazziotta@ulg.ac.be |
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