Programme des cours 2016-2017
| LGER0008-8 | ||
| Langue anglaise II (mineure) | ||
|
Durée :
|
||
| 30h Th | ||
|
Nombre de crédits :
|
||
|
Nom du professeur :
|
||
| Lieselotte Brems | ||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
||
| Langue anglaise | ||
|
Organisation et évaluation :
|
||
| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | ||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
||
| Le but de ce cours est essentiellement pratique. Une partie du cours sera consacrée à des exercices de conversation et des exercices écrits.
L'accent sera mis sur la langue idiomatique, les structures complexes ainsi que la composition. L'autre partie du cours sera consacrée à la lecture de textes non-littéraires. Il faut insister sur la nécessité absolue d'un travail régulier tout au long de l'année académique. Ce travail personnel comprend: - La préparation des exercices écrits - L'enrichissement du lexique par l'étude systématique du vocabulaire de base repris dans English Vocabulary in Use (Upper-intermediate) (Cambridge University Press); -La lecture d'un livre, i.e. Lost at Sea, Jon Ronson |
||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
||
| Même si les objectifs fondamentaux sont similaires à ceux définis pour le cours de Langue anglaise I, il s'agira ici d'amener l'étudiant à une maîtrise plus approfondie de l'anglais, notamment au niveau de l'écrit. Pratiquement ceci implique: - un vocabulaire plus riche et plus nuancé; - une connaissance plus poussée de la grammaire; - une pratique plus autonome de l'expression orale et écrite. A la fin du cours, l'étudiant doit être capable de s'exprimer parfaitement en anglais (oral et écrit). | ||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
||
| Très bonne connaissance de l'anglais; Langue anglaise I. | ||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
||
| Des exercices
Essay writing |
||
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
||
| Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires | ||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
||
| Les notes de cours comprenant des exercices seront en vente dès le début de l'année.
Vocabulaire:
English Vocabulary in Use (Upper-intermediate) CAP, 3rd edition
Dictionnaires: - Traductif: Robert & Collins Senior, anglais-français, français-anglais, 2006. - Explicatif: Collins Cobuild Dictionary, HarperCollins, 2006. Lecture imposée: Lost at Sea, Jon Ronson |
||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
||
| Au cours de l'année, les étudiants doivent rédiger deux"essays" qui sont corrigés et commentés (structuration du discours, cohérence stylistique, etc).
L'examen de fin d'année est à la fois écrit et oral. A l'écrit, les étudiants doivent démontrer qu'ils sont capables (a) de trouver des 'frequently made mistakes' (b) de définir des mots/expressions de English Vocabulary in Use. Faire des exercises de vocabulaire et grammaire. (c) un essay est rédigé lors de l'examen écrit A l'oral, ils doivent prouver qu'ils sont capables de comprendre la lecture imposée et de s'exprimer oralement, correctement et avec aisance, à leur sujet. L'épreuve partielle organisée en janvier est non dispensatoire. La note comptera pour 10% de la note globale de juin en cas de réussite (> ou = 10/20). Si la note est insuffisante (< 10/20), elle n'interférera pas dans la note globale. |
||
|
Stage(s) :
|
||
|
Remarques organisationnelles :
|
||
|
Contacts :
|
||
| Lieselotte BREMS
Département de Langues et littératures modernes
Place Cockerill, 3-5 B-4000 Liège lbrems@ulg.ac.be
Assistants Christophe DONY Tél. 04 366 90 38 Sarah EMONDS Tél. 04 366 54 37 Céline LEROY Tél. 04 366 90 38 |
||