Programme des cours 2016-2017
HULG0459-1  
Démarche clinique infirmière en pratique avancée I
Durée :
15h Th, 15h Pr, 10h TD
Nombre de crédits :
Master en sciences de la santé publique, à finalité4
Nom du professeur :
Marie-Clotilde Lebas, Séverine Maucq
Coordinateur(s) :
N...
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Cours organisé sur le site de la Haute Ecole Robert Schuman
http://www.hers.be/
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
- Capacité à collecter, structurer, interpréter et analyser des données concernant la problématique de santé d'une personne,
- Capacité à utiliser les "outils" internationnalement proposés pour mettre en place une démarche clinique infirmière,
- Capacité à "étalonner" l'état d'une personne avant de commencer tout soin afin de pouvoir décrire l'évolution ou l'involution d'une personne, de vérifier si la problématique est soulevée ou non à la suite des interventions proposées,
- Capacité de planifier et programmer des interventions et des soins,
- Capacité d'intervenir dans des situations simples de santé et d'appréhender ensuite la complexification des soins,
- Capacité à choisir les échelles infirmières permettant d'évaluer les résultats escomptés mais aussi à les utiliser dans la suite des interventions posées pour orienter la suite des soins à donner,
- Capacité de réaliser une démarche clinique appuyée sur un raisonnement scientifique permettant de donner différents angles d'approche à cette dernière et validant la collaboration de la personne en tant que co-acteur des soins lui étant proposés.
Savoirs et compétences prérequis :
Champ disciplinaire infirmier
Démarche clinique infirmière telle qu'enseignée en baccalauréat
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
- Enseignement magistral, 
- Travaux de groupes permettant l'émergence de savoirs pré-requis,
- Exercices réalisés en individuel ou en groupe puis présentés à la classe.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Présentiel 
Travaux réalisés à distance puis présentés en classe
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Heardman, T. H. (2014). Kamitsuru S. Nanda International Nursing Diagnoses: Definitions & Classification, 2015-2017.
Bulechek, G. M., Butcher, H. K., & Dochterman, J. M. M. (2012). Classification des interventions de soins infirmiers: CISI/NIC. Elsevier Masson.
Moorhead, S., Swanson, E., Johnson, M., & Maas, M. (2014). Classification des résultats de soins infirmiers: CRSI/NOC. Elsevier Masson.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen écrit
Questions ouvertes
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Mesdames Séverine Maucq et Marie-Clotilde Lebas sur MyULg
 
Notes en ligne :
Cours 1, récapitulatif des cours émergeants - démarche clinique infirmière. Etape 1
Voici les notes de cours récapitulant les échanges riches et fructueux que nous avons pu vivre grâce à vous.

A lire et à échanger au prochain cours.

Je voudrais aussi vous partager la triste nouvelle concernant Mme S. Maucq; elle a perdu son papa ce vendredi 21, alors que nous étions ensemble au cours.

Bonne lecture et fructueux échanges le vendredi 28 octobre 2016.