Programme des cours 2016-2017
GEST1070-1  
Sociological approach of management and HRM
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Master en gestion des ressources humaines, à finalité3
Nom du professeur :
Christophe Dubois, Grégory Jemine, Jessica Joiris, Frédéric Schoenaers
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue anglaise
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
La financiarisation du capitalisme et la globalisation des marchés ont progressivement redéfini le rôle des entreprises dans notre société. La firme globalisée semble de plus en plus détachée de toute affiliation sociopolitique (fermeture de nombreux sites, précarisation ou délocalisation de la main d'œuvre, évasion fiscale, etc.). Toutefois, à la suite des travaux fondateurs de Max Weber et Emile Durkheim, de nombreuses études sociologiques ont démontré que cette entreprise continue de dépendre de son écosystème local (Powell 1990, Eymard-Duvernay 2004, Boltanski et Chiapello 1999). L'exemple des firmes s'installant à l'étranger va également dans ce sens (Hall et Soskice 2001, Krichewsky 2008).
L'objectif de ce cours consistera à analyser concrètement différents enjeux de l'encastrement social des entreprises, tels que les luttes de contrôle (gouvernance, maîtrise du risque, de la qualité, des connaissances de l'innovation, etc.) et la quête de légitimité (Brunsson 2006), à travers quatre chantiers qui concernent de plus en plus de managers : la gestion des risques, les partenariats inter-entreprises, le nouveau management public et la responsabilité sociétale des entreprises.
A partir des situations concrètes de travail auxquelles ils seront confrontés lors de leur stage, quatre groupes d'étudiants se pencheront plus particulièrement sur l'un de ces chantiers. Au sein de chaque groupe, les étudiants seront chargés d'élaborer une revue de littérature, une analyse basée sur la description de cas concrets issus des expériences de stage et d'interviewer un expert collaborant au séminaire.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Développer une capacité réflexive à propos des enjeux managériaux en général et de GRH en particulier.

Au terme de séminaire, l'étudiant sera capable








  • d'identifier les références bibliographiques pertinentes sur les thèmes abordés,
  • de développer une capacité réflexive empiriquement ancrée à propos de ces thématiques,
  • de poser des constats empiriques basés sur la comparaison (des terrains étudiés par les étudiants d'un même groupe)
  • et de faire émerger une problématique empiriquement ancrée,
  • d'intégrer revue de littérature et constats empiriques dans un working paper,
  • d'élaborer et de rédiger un working paper individuel.
Par ailleurs, il aura  développé ses capacités  d'analyse critique et de travail en groupe.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Pédagogie active et par projet: collecte de données empiriques et analyse comparative, en groupe, du matériau.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Trois séminaires: un pour l'introduction, deux dédiés au suivi du projet collectif. De plus, une journée d'étude qui aura lieu le 13 janvier 2017.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
dossier de lecture
Modalités d'évaluation et critères :
Deux travaux de groupe ( 2 X 10%) + une performance collective lors de la journée d'étude (40%) + un working paper individuel intégrant état de l'art et analyse sociologique. 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
F.Schoenaers@ulg.ac.be
C.Dubois@ulg.ac.be
GJemine@ulg.ac.be
Jessica.Joiris@ulg.ac.be