Study Programmes 2015-2016
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| German synchronic linguistics b (Rezeptive Grammatik des Deutschen) | ||
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Duration :
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| 30h Th | ||
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Robert Möller | ||
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Language(s) of instruction :
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| German language | ||
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Organisation and examination :
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| Teaching in the second semester | ||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | ||
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Course contents :
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| Lernergrammatiken sind fast immer darauf ausgerichtet, die Produktion korrekter Sätze und Texte in der Fremdsprache zu ermöglichen. Die Schwierigkeiten, die dabei im Zentrum stehen, sind nicht unbedingt die wichtigsten Schwierigkeiten aus der Perspektive der Rezeption (Verstehen der Fremdsprache als Leser oder Hörer von Texten oder im Rahmen von Semikommunikation/rezeptiver Mehrsprachigkeit: jeder spricht seine eigene Sprache und versteht die des anderen). Eine Konzentration auf die Rezeptionsperspektive ist nicht nur von praktischem Interesse, sondern eröffnet interessante linguistische Fragen (spontane Durchsichtigkeit verschiedener Arten von Strukturen, Bedeutung typologischer Unterschiede zur Erstsprache dabei, Rolle von Redundanz in der Grammatik usw.).
Der Kurs beschäftigt sich damit, wie Phänomene der deutschen Grammatik aus rezeptiver Perspektive darzustellen wären (v.a. für Französisch- und für Niederländischsprachige) und welche Phänomene dabei besonders relevant sind, a) im Hinblick auf ihre Schwierigkeit in der Rezeption und b) im Hinblick auf ihr Vorkommen in deutschen Texten. Den Fragen der Schwierigkeit und der quantitativen Relevanz soll dabei empirisch nachgegangen werden. |
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Learning outcomes of the course :
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| Am Ende des Kurses sollen die Studierenden in der Lage sein,
- die behandelten Aspekte des Kursthemas darzulegen und Zusammenhänge und Einzelprobleme unter Bezug auf das im Kurs (und im vorausgehenden Studium) erworbene Wissen kompetent zu diskutieren - einen Aspekt des Kursthemas selbstständig zu erarbeiten und gut strukturiert, unter Herausarbeitung interessanter, problematischer und diskussionswürdiger Teilaspekte, mündlich zu präsentieren (in Form eines Referats mit Thesenpapier - auf Deutsch) - im Zusammenhang damit eine kleine vertiefende wissenschaftliche Untersuchung schriftlich vorzulegen und in einer Diskussion mündlich zu verteidigen (auf Deutsch). |
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Prerequisite knowledge and skills :
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| Good command of German. | ||
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Planned learning activities and teaching methods :
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| Verlangt wird ein mündliches Referat im Seminar und eine schriftliche Hausarbeit. | ||
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Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning) :
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| Zwei Semesterwochenstunden im Sommersemester | ||
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Recommended or required readings :
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| Heringer, Hans Jürgen: Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen. Studienausgabe. 2., durchges. Aufl.Tübingen 2001 | ||
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Assessment methods and criteria :
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| Hausarbeit + mündliche Prüfung | ||
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Contacts :
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| r.moller@ulg.ac.be | ||