Study Programmes 2015-2016
HAAR0060-1  
Roman archaeology seminar
Duration :
30h SEM, 5d FT Tr. Pr.
Number of credits :
Master in history (120 ECTS)5
Master in history of art and archaeology : general (120 ECTS)5
Master in history of art and archaeology : general (120 ECTS)5
Lecturer :
Thomas Morard
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the second semester
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Course contents :
« Byzance - Constantinople. Du temps des Sévères au temps de Justinien ». Dans le mythe, comme dans l'histoire, le Bosphore s'impose comme un lieu de passage de toute première importance, une porte entrouverte entre la Méditerranée et la Mer Noire, un point de rencontre entre l'Orient et l'Occident. Les colons de Mégare et leurs compagnons ne s'y sont pas trompés lorsqu'ils ont fondé Byzance au VIIe s. av. J.-C., une cité sur un promontoire escarpé de la rive occidentale du Bosphore - cité archaïque dont l'archéologie n'a livré que de très rares témoignages dans les couches les plus profondes de la moderne Istanbul. Et le même constat doit être accepté pour les périodes successives, grecques et romaines, jusqu'au temps des Sévères qui ont souhaité orner Byzance d'une série d'édifices remarquables, dont le palais impérial et son hippodrome, qui composeront dès lors le noyau monumental de la cité, au pied de l'acropole. L'aménagement de gigantesques citernes a permis alors de recevoir l'eau des aqueducs nécessaire à l'alimentation des thermes et des nymphées, comme il se devait dans toutes les grandes villes de l'Empire. Un fait exceptionnel bouleversera toutefois le destin de l'ancienne Byzance, lorsque Constantin, entre 324 et 330 ap. J.-C., prit la décision d'en faire une « nouvelle Rome » qu'il nommera Constantinople. Le rôle de plus en plus important qui lui sera dévolu au fil des siècles, bientôt capitale de l'Empire romain d'Orient, a nécessité un développement considérable de son tissu urbain, dorénavant ceint de puissantes fortifications (Constantin I puis Théodose II) et organisé autour de différentes places publiques (Forum de Constantin, Forum de Théodose, Forum du Taureau, Forum d'Arcadius) reliées les unes aux autres par une large rue dessinée à flanc de colline, dominant les ports ouverts sur la Mer de Marmara. Et d'innombrables édifices chrétiens y seront édifiés à partir du IVe siècle - édifices chrétiens qui ne feront que marginalement l'objet de notre enquête, afin de permettre un discours plus spécifiquement concentré sur les édifices civils de Byzance - Constantinople jusqu'au temps de Justinien dont l'activité urbanistique - liée à la sédition de Nika en l'an 532 - marque un nouveau seuil. Il s'agira de réfléchir sur cette réalité complexe : entre tradition et innovations à la charnière de deux périodes historiques observées par deux communautés scientifiques distinctes. Comme il se doit, enfin, l'histoire des fouilles archéologiques et de la restauration des différents monuments discutés ne sera pas négligée.
Learning outcomes of the course :
The MASTERS courses (HAAR0060-1, HAAR0121-2, HAAR0122-2 and HAAR0123-2) are presented as occasional studies on a particular theme for which students' active participation is required. This consists of developing the fundamental knowledge and methodologies acquired during the three years of the Baccalaureat. Each session will be divided into two parts: a presentation of the subject followed by a critical discussion. This discussion should be prepared and led by the students. In line with the schedule set out at the start of the term, the last presentations on the subject could also be led by the most enthusiastic students. The aims of learning are research: thorough presentation and critical discussion of an object or argument.
Prerequisite knowledge and skills :
None - bearing in mind that the History of Art and Archaeology of Greek-Roman Antiquity is only one element of the indissociable whole of the Sciences of Antiquity (history, philology and the history of religion).
Planned learning activities and teaching methods :
For MASTERS students, other than the good habits developed during the years of the Baccalaureat (regular presence in class, analytical work and verification in the library), it is necessary to take a critical approach to the material presented in class. This involves prior preparation of the issues being studied in order to be able to contribute to the discussion and exchange information which has been collated. In some cases, students should also produce regular research and present it to the class. At this level of study, it is indispensable to produce, either individually or in groups, a blibliographical and iconographical database.
Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning) :
Lectures (illustrated by slides) for which students' active participation will be increasingly required (critical discussion and presentations)
Recommended or required readings :
Given in the reading list provided during the course, in particular :
  • Henri-Irénée MARROU, Décadence romaine ou Antiquité tardive ? (IIIème-VIème siècle), Paris 1977.
  • Wolfgang MÜLLER-WIENER, Bildlexikon zur Topographie Istanbuls : Byzantion, Konstantinupolis, Istanbul bis zum Beginn d. 17. Jh., Tübingen 1977.
  • Hans-Georg BECK (éd.), Studien zur Frühgeschichte Konstantinopels, München 1973.
  • Gilbert DAGRON, Naissance d'une capitale. Constantinople et ses institutions de 330 à 451, Paris 1974.
  • Cyril MANGO, Le développement urbain de Constantinople (IVe-VIIe siècle), Paris 2004³.
  • Cyril MANGO, « Septime Sévère et Byzance », CRAI 147 (2003), pp. 593-608.
  • Jonathan BARDILL, « Visualizing the Great Palace of the Byzantine Emperors at Constantinople. Archaeology, Text, and Topography », in Franz Alto BAUER (éd.), Visualisierungen von Herrschaft. Frühmittelalterliche Residenzen Gestalt und Zeremoniell, Actes de colloque international (Istanbul, 3-4 juin 2004), Istanbul 2006, p. 5-45. (= Byzas 5)
  • Brigitte PITARAKIS (éd.), « Hippodrme - Atmeydani. A Stage for Istanbul's History » (2 vol.), Catalogue d'exposition (Istanbul - Pera Muzesi, 16 février-18 avril 2010), Istanbul 2010. 
Assessment methods and criteria :
Oral exam (first and second sessions)
Work placement(s) :
No placements are planned during this course.
Organizational remarks :
The course will take place every week from Thursday 4 February 2015, in line with the schedule which has been established (Thursdays 10am to 13pm / Salle Wittert). A break is planned in the second half of the session (http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires).
Contacts :
Meetings (upon appointment) at the History of Art and Archaeology of Greek and Roman Antiquity Department: Wednesdays (9am - noon) in the first term - Tuesdays (9am - noon) in the second term.
Enseignant titulaire
Thomas MORARD, chargé de cours
Department of Historical Sciences
Quai Roosevelt 1b (Building A4) at B-4000 Liège
Tél. 04.366.56.12
Email : Thomas.Morard@ulg.ac.be

Secretariat
Josiane DERULLIEUR
Tél. 04.366.53.83
Items online :
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