Study Programmes 2015-2016
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| Special didactics in Romance languages and literatures (2nd part), Course and exercises | ||
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Duration :
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| 15h Th | ||
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Séverine De Croix | ||
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Language(s) of instruction :
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| French language | ||
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Organisation and examination :
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| All year long | ||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | ||
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Course contents :
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| La version anglaise sera publiée prochainement. | ||
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Learning outcomes of the course :
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| La version anglaise sera publiée prochainement. | ||
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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| La version anglaise sera publiée prochainement. | ||
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Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning) :
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| La version anglaise sera publiée ultérieurement. | ||
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Recommended or required readings :
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| - AHR, S. (dir.), Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée. Expérimentations et réflexions, Grenoble, CRDP de l'Académie de Grenoble, 2013, coll. « Enseigner le français ».
- BARRE-DE MINIAC, Chr. & REUTER, Y. (dir.), Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines, Paris, Institut national de Recherche pédagogique, 2006, coll. « Documents travaux de recherche ». - COGIS, D., Pour enseigner et apprendre l'orthographe. Nouveaux enjeux, pratiques nouvelles. Ecole/collège, Paris, Delagrave, 2005, coll. « Pédagogie et Formation ». - DAUNAY, B., REUTER, Y. & SCHNEUWLY, B., Les concepts et les méthodes en didactique du français, Namur, Presses universitaires de Namur - AIRDF, 2011, coll. « Recherches en didactique du français ». - DE CROIX, S. & LEDUR D., Enjeux de lecture - Lectures en JEux, Bruxelles, CECAFOC, 2010. - DION, J. & SERPEREAU, M., Faire réussir les élèves en français de l'école au collège. Des pratiques en grammaire, conjugaison, orthographe, production d'écrits, Paris, Delagrave, 2009, coll. « Pédagogie et Formation ». - DOLZ, J. & SCHNEUWLY, B., Pour un enseignement de l'oral. Initiation aux genres formels à l'école, Paris, ESF, 2014, coll. « Didactique du français». - DOLZ, J., GAGNON, R. & VUILLET, Y., Production écrite et difficultés d'apprentissage, Genève, Université de Genève - Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation, 2011, coll. « Les carnets des Sciences de l'Éducation ». - DUFAYS, J.-Cl., GEMENNE, L. & LEDUR, D., Pour une lecture littéraire. Histoire, théories, pistes pour la classe, Bruxelles, De Boeck, 2005, coll. « Savoirs en Pratique ». - DUMORTIER, J.-L., Devenir un professionnel de l'enseignement du français (sans perdre le goût de l'enseigner), Namur, Presses universitaires de Namur, 2011, coll. « Diptyque ». - FAURE, M.-Fr., Lire au collège. Savoir interpréter les textes et savoir en parler, Rennes, PUR, 2014, coll. « Didact Education ». - FAYOL, M. & JAFFRE, J.-P., Orthographier, Paris, PUF, 2008, coll. « Apprendre ». - GIASSON, J., La lecture. Apprentissage et difficultés, Bruxelles, De Boeck, 2012, coll. « Outils pour enseigner ». - GOIGOUX, R., Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés, Suresnes, Éditions du CNEFEI, 1997, coll. « Études ». - JOOLE, P., Comprendre des textes écrits, Paris, Retz & CRDP de l'Académie de Versailles, 2008, coll. « Comment faire ? ». - JOOLE, P., Lire des récits longs, Paris, Retz & CRDP de l'Académie de Versailles, 2004, coll. « Comment faire ? ». - LAFONTAINE, L., Enseigner l'oral au secondaire : séquences didactiques intégrées et outils d'évaluation, La Chenelière Éducation, 2006, coll. « Chenelière/Didactique ». - REUTER, Y. (et al.), Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2013. - REUTER, Y., Enseigner et apprendre à écrire, Paris, ESF, 1996, coll. « Pédagogies ». - SIMARD, Cl., DUFAYS, J.-L., DOLZ, J. & GARCIA-DEBANC, Cl., Didactique du français langue première, Bruxelles, De Boeck, 2010, coll. « Pratiques pédagogiques ». - TAUVERON, C. (dir.), Lire la littérature à l'école. Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifiques ?, Paris, Hatier, 2002, coll. « Hatier pédagogie ». |
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Assessment methods and criteria :
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| La version anglaise sera publiée prochainement. | ||
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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| La version anglaise sera publiée ultérieurement. | ||
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Contacts :
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| Séverine De Croix (chargée de cours)
0478 67 57 86 - 04 366 53 87 severine.decroix@ulg.ac.be Sophie Andernack (assistante) 0472 65 48 16 - 04 366 53 86 andernacks@hotmail.com Anne-Catherine Werner (assistante) 0474 43 24 93 - 04 366 53 86 acwerner@ulg.ac.be |
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