Programme des cours 2015-2016
YSEM0002-1  
Développement professionnel du psychologue et du pédagogue : Positionnement
Durée :
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale3
Nom du professeur :
Stéphanie Peters
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Les différentes activités qui constituent ce cours ont pour but d'accompagner la construction du projet professionnel des étudiants. Ce cours aidera l'étudiant non seulement à réfléchir sur son projet professionnel, mais aussi à le construire. Plus particulièrement, il permettra aux étudiants de :
  • élargir l'éventail de réalités professionnelles du psychologue/ pédagogue
  • continuer à faire des liens entre les cours et la future pratique professionnelle
  • se rencontrer, créer du lien, travailler ensemble
  • avoir l'occasion de réfléchir sur la place du psychologue/pédagogue dans la société
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Les activités d'apprentissage prévues permettront à l'étudiant :
a) Se construire une représentation des champs d'application et des rôles de la profession de psychologue (C3)
b) Identifier les principes et l'utilité d'une démarche réflexive (C4)
c) Reconnaître les enjeux et effets sociétaux du rôle du psychologue (C4)
d) Sélectionner, synthétiser et structurer des informations (C5)
e) Exprimer des informations dans un langage correct et pertinent par rapport au public visé (C5)
f) Présenter un contenu selon les normes en vigueur (C5)
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Plusieurs activités seront mises en place :
  • Réalisation en groupe d'un projet visant à (1)  approfondir vos connaissances sur le champ professionnel visé  et à (2) faire connaître ce champ professionnel à vos condisciples
  • Séminaires d'accompagnement du projet
  • Rencontre avec un psychologue/pédagogue
  • Réalisation par le groupe d'une capsule vidéo présentant leur projet
 
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Mode mixte, alliant séances présentielles et utilisation d'un espace en ligne pour les contacts entre groupes, l'inscription aux visites et un forum d'échanges.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
  /
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation portera sur 3 aspects :
  • La participation active obligatoire au projet de groupe et aux séminaires d'accompagnement
  • La capsule vidéo de présentation du projet du groupe
  • Un rapport individuel réflexif basé sur son      projet de groupe et le visionnage de 2 capsules vidéo (2 pages maximum)
 
Les consignes pour la réalisation de la capsule vidéo et du rapport individuel, ainsi que les critères de qualité de ces travaux seront précisés dans le cadre du cours. La participation active au projet de groupe sera elle aussi appréciée, selon des modalités précisées dans le cadre du cours.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
 
La date du premier cours sera communiquée aux étudiants en temps utiles.
Le planning du cours sera fourni par l'enseignant lors de la première séance de cours.
 
  •  Mode de communication
J'utiliserai la plate-forme e-campus pour les échanges d'information avec vous (documents à télécharger, annonces, agenda, ...). 


  • Deuxième session
Les activités ne sont organisées qu'une seule fois aux dates qui seront communiquées en début d'année. Il n'y aura donc aucune activité organisée entre la session des examens de mai/juin et celle d'août/septembre.
 
 
Contacts :
Stéphanie Peters : s.peters@ulg.ac.be
Bureau (B32) : local 0/18A (rez-de-chaussée)