Programme des cours 2015-2016
SPOL2330-2  
Méthodologie en science politique (théorie)
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en droit3
Bachelier en sciences politiques, orientation générale3
Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité3
Master en sciences politiques, orientation générale3
Nom du professeur :
Jérémy Dodeigne
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Ce cours vise l'acquisition des principes élémentaires de la recherche en science politique, à partir d'une démarche principalement qualitative. Le cours prépare les étudiants à élaborer, mener et présenter les résultats de leurs futurs projets de recherche (dans leur cursus universitaire mais aussi dans leur cadre professionnel). Dans une première partie, le cours introduit les fondements épistémologiques de la recherche en science politique ainsi que la place et la fonction des concepts et théories. Dans une seconde partie, le cours présente les différents types de données utilisées en sciences sociales ainsi que les techniques de collecte et d'analyse de ces données. Le cours aborde principalement la collecte et analyse de données qualitatives (analyse critique des documents, interviews et focus group) mais il introduit également quelques notions d'analyse de données quantitatives ainsi que les méthodes de recherche  «  mixtes » alliant analyse qualitative et quantitative. 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de développer une démarche analytique empirique et rigoureuse des phénomènes politiques et sociaux. À cette fin, il est attendu des étudiant(e)s qu'ils/elles soient capables de:
  • définir et caractériser les termes et concepts mobilisés dans les différentes parties du cours
  • restituer les notions et l'articulation des raisonnements épistémologiques explicités au cours
  • définir et caractériser les méthodes de recherche en science politique, mais aussi les identifier dans le contexte d'une recherche de terrain
  • évaluer leur pertinence, leurs apports et leurs limites en regard d'une problématique et d'une situation données.
  • adopter une prise de distance critique et analytique par rapport à un matériau collecté/produit
Savoirs et compétences prérequis :
Co-requis :
SPOL2333-1 - Méthodologie et analyse des politiques publiques (pratique) - Sébastien Brunet, Catherine Fallon - Suppl : Aurore François SPOL2331-1  Analyse des politiques publiques (théorie) - Catherine Fallon
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Exposés ex cathedra;
  • résolution de quelques cas pratiques durant le cours. 
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Le portefeuille de lecture formé en cours d'année et mis à disposition des étudiants sur MyULg.
Quelques lectures recommandées :
-Beaud, Stéphane, and Florence Weber. 2003. Guide de l'enquête de terrain. Paris: La découverte.
-Van Campenhoudt, Luc, and Raymond Quivy. 2011. Manuel de recherche en sciences sociales. 4e édition. Paris: Dunod.
-Bauer, M. W., and G. Gaskell. 2000. Qualitative Researching with Text, Image and Sound: A Practical Handbook for Social Research. London: SAGE.
-Creswell, John W., Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. 4th ed. Thousand Oaks: Sage, 2014.
-Kaufmann, Jean-Claude. 2011. L'entretien compréhensif - L'enquête et ses méthodes. Paris: Armand Colin.
-Blanchet, Alain, Anne Gotman, et François de Syngly, L'entretien : L'enquête et ses méthodes. 2ème édition Paris: Armand Colin, 2010.
-Duchesne, Sophie, and Florence, Haegel. 2008. L'entretien collectif : L'enquête et ses méthodes Paris: Armand Colin.
-Martin, Olivier. 2012. L'analyse quantitative des données: L'enquête et ses méthodes. 3ème édition. Paris: Armand Colin.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen écrit en première session, oral ou écrit en deuxième session, en fonction du nombre d'étudiants. L'examen aura pour objectif d'évaluer l'acquisition des objectifs explicités dans les acquis d'apprentissage, via des questions de restitution et la résolution d'études de cas.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Titulaire : Jérémy Dodeigne, j.dodeigne@ulg.ac.be
Assistante du cours : Céline Parotte, celine.parotte@ulg.ac.be