Programme des cours 2015-2016
SPOL0092-1  
Mémoire et politique
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité5
Cours supplémentaires destinés aux étudiants d'échange (Erasmus, ...)5
Nom du professeur :
Geoffrey Grandjean
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Cours non organisé en 2015-2016 ni en 2016-2017. Mémoire, histoire, devoir de mémoire, concurrence mémorielle, post-mémoire... Tous ces concepts font très régulièrement l'actualité, que ce soit concernant la visite de certains camps nazis, lors d'un pèlerinage à la Tour de l'Yser ou encore lors des commémorations du centenaire de la Première guerre mondiale. De nombreuses questions peuvent se poser : Comment envisager les délibérations politiques sur le génocide des Juifs ? Pourquoi reconnaître le génocide des Arméniens ? Comment Charles de Gaulle a-t-il été « sarkoïsé » ? Pourquoi l'ancien Président français souhaitait-il faire lire la « lettre de Guy Môquet » à des élèves ? La liberté d'expression est-elle menacée par certaines « lois mémorielles » ? Quelles sont les significations politiques de certains lieux de mémoire, comme les monuments aux morts, la Tour Eiffel ou certains manuels scolaires ? Pourquoi existe-t-il deux mémoires collectives en Belgique ? Pourquoi a-t-on cherché à interdire « Tintin au Congo » et quelle fut la décision judiciaire ? Toutes ces questions feront l'objet de réponses dans la cadre du cours à option à destination des étudiants de sciences politiques. Le cours vise à analyser les phénomènes politiques en lien avec les enjeux de mémoire. L'accent sera particulièrement mis sur la thématique de la concurrence mémorielle. Trois grandes parties articuleront ce cours : 1) définitions d'une série de concepts ; 2) études de cas et 3) présentation par les étudiants d'exemples de mobilisation de la mémoire collective à des fins politiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Le cours permettra de mesurer l'importance des mobilisations mémorielles dans nos régimes démocratiques, d'en comprendre les raisons et de mieux cerner les conséquences des discours mobilisant le passé.
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le cours sera composé de leçons ex cathedra, d'une ou deux conférence(s) donnée(s) par un orateur invité, et de présentations par les étudiants d'une note de recherche très courte (possibilité de valorisation sur la plateforme "Mémoire & Politique" (http://www.memoire-politique.net).
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
- Note de cours obligatoire :
GRANDJEAN Geoffrey et JAMIN Jérôme, La concurrence mémorielle, Paris, Armand Colin, coll. « Recherches », 2011, 250 p.
- Articles scientifiques recommandés (ces lectures seront disponibles en ligne dès le premier cours) :
o BERTRAMS Kenneth et DE BROUX Pierre-Olivier, « Du négationnisme au devoir de mémoire : l'histoire est-elle prisonnière ou gardienne de la liberté d'expression ? », Revue de droit de l'ULB, 2007, n° 35, pp. 75-134. o CAJANI Luigi, « L'histoire, les lois, les mémoires. Sur quelques conflits récents en Europe », Revue française de pédagogie, 2008, n° 165, pp. 65-76. o CHAUMONT Jean-Michel, « Du culte des héros à la concurrence des victimes », Criminologie, vol. 33, n° 1, 2000, pp. 167-183. o EDELMAN Bernard, « L'office du juge et l'histoire », Droit et Société, n° 38, 1998, pp. 47-58. o GRANDJEAN Geoffrey, « La répression du négationnisme en Belgique : de la réussite législative au blocage politique », Droit et société, 2011/1 n° 77, pp. 137-160. o LARAT Fabrice, « L'Europe à la recherche d'une figure tutélaire. L'instrumentalisation de la symbolique carolingienne comme tentative de fonda-tion d'un projet politique », Politique européenne, 2006/1, n° 18, pp. 49-67. o LAVABRE Marie-Claire, « Usages et mésusages de la notion de mémoire », Critique internationale, 2000, n° 7, pp. 48-57. o LETOURNEAU Jocelyn et JEWSIEWICKI Bogumil, « Politique de la mémoire », Politique et Sociétés, vol. 22, n° 2, 2003, pp. 3-15. o MINK Georges, « L'Europe et ses passés 'douloureux' : stratégies historicisantes et usages de l'Europe », in MINK Georges et NEUMAYER Laure, L'Europe et ses passés douloureux, Paris, La Découverte, coll. « Recherches », 2007, pp. 11-35.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen oral (70% de la cote finale) et travail écrit, sous la forme d'une courte note de recherche (5 pages maximum ; 30% de la note finale).
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Ce cours ne se donne pas durant l'année académique 2015-2016 ni durant l'année académique 2016-2017.
Contacts :
Dr. Geoffrey Grandjean Chargé de cours
Département de Sciences Politiques Université de Liège Boulevard du Rectorat 7 (Bât. B31) 4000 Liège Boîte 33 Bureau r. 16
Tel : +32 (0)4/366.96.60 Mail : Geoffrey.Grandjean@ulg.ac.be