Programme des cours 2015-2016
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| Enseignement et apprentissage des mathématiques dans l'enseignement fondamental et secondaire inférieur, Partim 2 | ||||||||||||||
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Durée :
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| 25h Th, 20h Pr | ||||||||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Isabelle Demonty, Annick Fagnant | ||||||||||||||
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Coordinateur(s) :
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| Annick Fagnant | ||||||||||||||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||||||||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | ||||||||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||||||||
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Contenus du cours :
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| Dans le partim 2 du cours, une entrée par « contenu » est privilégiée, avec une volonté d' aborder la continuité dans l'apprentissage des mathématiques de l'enseignement maternel au premier degré du secondaire.
Plusieurs thématiques sont abordées dont notamment les premiers apprentissages numériques, la transition arithmétique / algèbre et, en continuité la de la maternelle au secondaire inférieur, la proportionnalité, les fractions et la géométrie. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Comprendre les fondements théoriques sous-jacents aux différentes thématiques traitées et mieux cerner certains aspects du développement cognitif des élèves face aux apprentissages mathématiques en vue :
- d'identifier les enjeux liés à l'apprentissage de quelques concepts mathématiques fondamentaux ; - de (mieux) comprendre les erreurs, les difficultés et les démarches informelles des élèves ; - de porter un regard critique sur différentes activités d'enseignement / apprentissage ; - de concevoir des dispositifs didactiques propices au développement des connaissances et compétences visées ; - d'évaluer les apprentissages réalisés par les élèves dans différents dispositifs didactiques. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| La méthodologie alterne exposés théoriques, analyse de productions d'élèves et analyse d'activités d'enseignement / apprentissage. | ||||||||||||||
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours est organisé en présentiel sous la forme de modules de trois heures incluant le cours théoriques et l'accompagnement des travaux pratiques.
Un horaire précis sera fourni aux étudiants lors du premier cours. Le cours comprend également la réalisation d'un travail pratique et la rédaction d'un rapport. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un dossier de lectures constitué d'articles touchant les différents thèmes développés dans le cours sera mis à disposition des étudiants. | ||||||||||||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit.
Le rapport relatif à la partie pratique du cours interviendra pour 20% de la note globale. Son absence entraînera une note de « 0 » pour le cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Annick Fagnant - afagnant@ulg.ac.be
Isabelle Demonty - isabelle.demonty@ulg.ac.be |
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