Programme des cours 2015-2016
PATH3015-1  
Pathologies urologiques
Durée :
21h Th
Nombre de crédits :
Master en médecine (240C)4
Nom du professeur :
Oreste Battisti, André Scheen, David Waltregny
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Les pathologies urologiques sont extrêmement fréquentes et représentent plus de 10 % des motifs de consultation auprès du médecin généraliste. Elles peuvent survenir à tout moment de la vie (lithiase), elles peuvent même être décelées durant la période prénatale (maladies congénitales) mais ce sont les affections tumorales qui occupent une place privilégiée: 35% des tumeurs malignes chez l'homme sont d'origine urologique. Les troubles mictionnels peuvent également relever de pathologies bénignes: 30% des hommes souffrent de symptômes urinaires bas dus au développement de l'hyperplasie bénigne de la prostate et près de 30% des femmes adultes présentent des troubles de la continence. On comprend dès lors que les acteurs de cet enseignement seront outre l'urologue, le pédiatre pour les anomalies malformatives et troubles fonctionnels de l'enfant, et l'interniste pharmacologue pour le traitement médical des troubles fonctionnels génito-urinaires.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
L'objectif principal de cet enseignement est de donner à l'étudiant une méthode de raisonnement et les connaissances nécessaires des pathologies concernées pour qu'il puisse devenir performant quand il sera face à un problème urologique.
Savoirs et compétences prérequis :
Ce cours fait suite aux apprentissages de l'Homme normal et principes généraux de pathologie du Module Néphro-urinaire (REIN0120) en BAC Médecine.
Les cours de Pathologies rénales et Pathologies gynécologiques sont idéalement co-requis, ainsi que les stages et l'apprentissage au raisonnement clinique du second quadrimestre du bloc1 de master.
De nombreuses connaissances de base sont indispensables: embryologie, anatomie, physiologie, physiopathalogie, néphrologie, bactériologie. La connaissance approfondie de la sémiologie et de la propédeutique sont indispensables pour aborder ce module.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cet enseignement est pluridisciplinaire. Il comporte une majorité de cours théoriques, complétés par des séances d'activités pratiques de type Apprentissage au Raisonnement Clinique, souvent en plus petits groupes. Les stages sont repris sous un autre code de cours et complètent l'apprentissage du diagnostic par une approche centrée sur le patient.
 
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Enseignement en présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les diaporamas et notes de cours sont mis à la disposition des étudiants sur le portail MyULg et/ou sur eCampus.
 
Modalités d'évaluation et critères :
Consulter les modalités d'évaluation et de délibération disponibles sur le site Internet de la Faculté de Médecine : www.facmed.ulg.ac.be/examens
Stage(s) :
Voir l'engagement pédagogique du cours MSTG1002-1.
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Professeur David Waltregny :David.Waltregny@ulg.ac.be